三個性格迥異的畢業(yè)生，在大學(xué)畢業(yè)的人生關(guān)口，選擇了不同的就業(yè)道路，開啟了不同的人生旅程。
李玉純，她說她最愛看紅樓夢，想像林黛玉那樣才華橫溢，其實她的身上是有林黛玉的影子的，對未來充滿憧憬想象，心氣高，感性，心思細(xì)膩，但又能憋著一股勁兒努力工作，哪怕兜里不剩錢，還一直堅持當(dāng)報社的實習(xí)生，相信自己能靠努力奮斗留下來；
金蓮，她說她是大女人性格，男朋友比她大好幾歲，卻被她吃的死死的，生氣時還可以咬他，男生也不敢反抗，哈哈哈哈。但是這種性格帶到職業(yè)生涯中，卻讓她雷厲風(fēng)行
三個人迥異的性格，畢業(yè)后經(jīng)歷了不同的人生道路，感嘆導(dǎo)演選擇拍攝對象選的好。
最喜歡最后一段，畢業(yè)后的半年過得很快，日子很快來到12月31日。這一天，馮海濤在家里和父母一起吃飯，剛從學(xué)校辭職沒多久的他在思考著未來應(yīng)該做些什么，父母在他背后給予支持，金蓮和他的男朋友一起共度晚餐，雖然沒有創(chuàng)業(yè)，卻也在日企里坐著一份收入不錯的工作。
而只有李玉純孤單的一個人買了一份小吃，做著新聞工作的她，收入勉強可以維持生活。當(dāng)她一個人走回到家，終于在攝像機面前哭了起來，說出了心里話
無奈。
你覺得是機遇嗎。
最累的是李玉純記者 到處跑 不能報銷 第一個月拿到500
（寄一百回家 正確 她父母的情況 我們不知道。）看著這個弱女子真地想幫一把 但是不能 因為那是小鷹學(xué)飛。
最后她說 我覺得我的生活太孤單了 說這句話的時候 陪伴的只有那個一直在身邊的繡花 外面熱鬧著2005年的炮竹 冰冷了她的心
第二累的是馮海濤老師 責(zé)任是 做的好是別人的 做的不好 是自己的 2000左右應(yīng)該
最后是朝鮮族的強勢女娃 （朝鮮族都長這樣感覺） 外企3000+
說能力誰最強呢。
金蓮 日語專業(yè) 進(jìn)了外企 工資自然高 當(dāng)然這是與她流利的日語分不開的 這個語言是實打?qū)嵉?br>但是就像 李玉純說的 學(xué)中文有什么用 （我在想 社會真的需要這么多中文系嗎 殆誤別人的青春） 這是社會的悲哀
我整天為你們操心 我把心都操碎了 他說的。 以前經(jīng)常被老師這么說 但是作為剛畢業(yè)的學(xué)生 這份心給誰都操不起。 他的離開是年輕的暗流涌動
現(xiàn)今結(jié)果怎樣呢
沒去百度搜索先猜看 李玉純總編 馮海濤國企科級職工 金蓮自己開了翻譯公司
他們都在用心做自己
因為給學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課程，尋找素材，看到了這部記錄電影，看完后還是很有感觸的，第一就是理想與現(xiàn)實的碰撞，四年的大學(xué)生活讓很多同學(xué)形成了對社會比較理想化的認(rèn)知，當(dāng)一旦真正進(jìn)入社會，這種認(rèn)知偏差就會給他們帶來不適，帶來疼痛，當(dāng)然，也會促使他們成長；第二就是大學(xué)里面如果能夠掌握扎實過硬適用的技能，加上大學(xué)畢業(yè)生的光環(huán)，在職場上還是很有競爭力的，如金蓮，由于她過硬的小語種水平及豐富的大學(xué)兼職經(jīng)歷，當(dāng)她畢業(yè)時，她能夠比較自信的與社會進(jìn)行對接
大一上學(xué)期的時候老師讓我們寫的這篇影評，挺真實的。
在校園里仿佛置身于象牙塔，初入社會的大學(xué)畢業(yè)生對平坦的生命歷程終于開始驚覺起來。社會的殘酷不由得讓平凡的生命更加勇敢，讓勇敢的心更加堅強面對在社會中尋找自我存在意義時所經(jīng)歷的跌跌撞撞，讓遭遇挫折的自我重新認(rèn)識理想化烏托邦的現(xiàn)實藍(lán)圖。
《畢業(yè)生》是由高嵩導(dǎo)演紀(jì)實拍攝三位普通大學(xué)生畢業(yè)生離開校園走向社會，在找工作時面對的種種境遇。本片中詳細(xì)真實還原了馮海濤，李玉純，金蓮，這三位大學(xué)畢業(yè)生的求職路中的或喜或悲。
本片鏡頭清晰地為我們展現(xiàn)在類似于跳蚤市場的雙選會中的人潮擁擠，卻無法體現(xiàn)主人公仍帶有校園氣息還夾雜些許無奈的稚嫩臉龐輪廓，在全景的焦點重新落回主人公身上時，不由得讓人感慨，主人公是代表畢業(yè)生出入社會的一個縮影，一種集體的告別及對生活的無聲的吶喊。
當(dāng)夢想的烏托邦漸漸被現(xiàn)實的瑣碎打破呈現(xiàn)出令人無言以對又不得已暗自承受的景象，主人公馮海濤在他于凌晨三點結(jié)束僅五個月的短暫教師生涯中感悟到“做好是別人的
“畢業(yè)生”歷久彌新！象牙塔里走出后的六個月
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