我不明白，區(qū)區(qū)二十幾塊錢學(xué)雜費(fèi)，國家就不能出了么？同樣是義務(wù)教育的學(xué)校，有些比大學(xué)還好，是不是太不公平了？

躊躇之余，還是按下“播放”鍵。我不確定，以我現(xiàn)在的心情能否用心去欣賞、去觀看。我一直怯于將這些觀賞后的心境，用書寫的方式記錄、感慨。不知這能否算是友人常對我說的，不自信的表現(xiàn)。那些生活中真實(shí)的、拼湊的、想象的故事以至片段成章，都被用動態(tài)式的效果呈現(xiàn)，在大眾所能普遍接受的視覺感中獨(dú)樹一幟。我想，我是忠于傳統(tǒng)的。將一本書捧于手中，細(xì)細(xì)品讀，句子的耐人尋味，亦或是作者含糊表達(dá)的言辭，于我而言，都是一種仰慕。所以，我喜歡這種文字視覺。 然而，我也是好奇的。在最為低落的時(shí)段，我?guī)缀跽諏⒆约簲R置在動態(tài)效果的故事情結(jié)中，隨著主人公的心情而沉郁而自娛。
如今，卻不能整日面對這些，半月歸來一次，擠出一些本該安頓休息的時(shí)間，來補(bǔ)償內(nèi)心缺失的情境。獲取安慰原來可以很簡單。殊不知，陷于如此的窘境，只得說自討苦吃。一味解說孤獨(dú)與凄涼，卻忘記如何走接下來的路。 我永遠(yuǎn)做不到她的堅(jiān)持，上學(xué)對她來說是命，是快樂，是未來。她追著賣羊人說“叔叔，你就把羊賣給我吧，到時(shí)候我就可以掙80塊錢，再加上我之前…

不談劇情，只談感受。
還記得是小學(xué)的時(shí)候，五六年級吧，在少兒頻道看的這部電影，不知道為啥，就是覺得和當(dāng)時(shí)王燕相同的年級，她卻要為了小小的學(xué)費(fèi)費(fèi)勁才能上得起，對于當(dāng)時(shí)的我來說，有很多觸動，窩在臥室里，看的時(shí)候就不自覺地哭了出來，不是大哭，就是眼淚蹭的一下冒了出來。
還記得看完的時(shí)候，還被那股力量感染，還對母親說，我也要自己掙點(diǎn)錢，當(dāng)然這是后話了，最后其實(shí)也沒去，自己骨子里還是缺少了那股西部人民的韌性。
一下過去了將近13年，再也沒有看過，也沒有碰過

“上學(xué)路上”教科級！聽見誰，說。
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