這是一部真實能折射出現(xiàn)代中國農(nóng)村留守兒童與空巢老人留守現(xiàn)狀的片子，作為一名已經(jīng)在鄉(xiāng)村工作四年的鄉(xiāng)村教師，我向此導演已經(jīng)相關工作人員表示由衷的敬意。
我所身處的小學位于我國西部山區(qū)某偏遠山區(qū)，全校共十名學生，四個年級，四名教師。這是一個十分讓人值得深思的數(shù)據(jù)，一是我們鄉(xiāng)村小學為什么留不住孩子？二是我們學生為什么流失如此嚴重？我想我大致能回答這個問題
關于第一點，我想各位都能大致明白，鄉(xiāng)村教育基礎設施落后、相關教育師資配套不全、學習氛圍不濃厚，人才下不去

留夏
留下，留不下
鄉(xiāng)村兒童的夏天，中國式家庭生態(tài)環(huán)境的直白影畫。
沒有過多的語言，大人在孩子們的世界里是背景板，在淳樸的鄉(xiāng)村孩子們好像是無人看管的自在生物。
祖輩們跟孩子反而更有一種不可言說的親近卻也有不可逾越的鴻溝。
老人的緩慢和與社會的脫節(jié)，孩子的天真懵懂無知，在外打拼的中年心酸。在默默無聲中勾畫出最真實的鄉(xiāng)村狀態(tài)。
導演把鄉(xiāng)村孩子經(jīng)歷過的童年都拍出來了，簡直像是照搬我們的回憶。（雖然小主角身上發(fā)生的事都是wide小伙伴經(jīng)歷的，我大概最有感觸的就是睡懶覺了

回憶拉滿，但細節(jié)仍待提高。這不是一部很好的童年電影，只是對菊次郎的夏天模式的機械化搬運，賦予著中國鄉(xiāng)村的靈魂，但仍不盡興?！?……-……-……---………………………………………………………………………………………………

留守兒童的童年，一個難忘的夏天，小男主從淘氣的孩子到懂得體諒奶奶，緩和而又平靜的節(jié)奏，如紀錄片一樣真實，很貼生活，景色也很美。
適合來懷念童年，讓心情平靜下來，在快節(jié)奏的生活中獲得短暫的休息。
男主的小跟班說話很直，有一些憨，但是很可愛。
小女孩因為是城里來的，有些“矯情”，但是也與男主們打成一片，成為了很好的朋友。
奶奶對男主很好，會給做好吃的，關心男主。
小胖子雖然剛開始有些討人嫌，但后來也成長了，懂得珍視友情了。

整部下來，雖然導演不是很專業(yè)的人但電影的格局很好，最讓本人感觸的是結尾奶奶把自己不舍的花的錢給孫子做了離別的晚飯，還有胖子把彈珠給小男孩，也印刻了小孩子之間很單純沒有仇恨的，純真。到了小男主要走時，都要告訴奶奶以后打電話怎么接想孫子了怎么打電話給小男孩，手機要充電等充電的方法，這里說明奶奶不會用手機，電影表達的出來和現(xiàn)實一模一樣。留守兒童，和孤寡老人的。

這部影片是張海峰導演的作品，劇中的主人公是農(nóng)村的幾名兒童。從這部影片中，表達出了90后的情懷和留守兒童的現(xiàn)狀。
劇中的兒童天真、善良，他們之間的友誼沒有利益、沒有污染，純潔的像一張白紙。這部影片描繪了很多農(nóng)村90后童年的身影，像玩彈珠、斗陀螺、打彈弓、偷西瓜、吃蓮子、守在電視機前看西游記等等都是那一個時代的表現(xiàn)。
那個時候天是藍的、草是綠的、生活是無壓力的。我們孩子的最喜歡的就是放假，每當放暑假的時候，不玩?zhèn)€昏天黑地的就不回家?，F(xiàn)在想想那時的我們是多么幸福。

張翰祥作品，《留夏》留守兒童的夏天
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