電影概述：每個人都經(jīng)歷過的高中時代，每個孩子都必須進入的高中時代以及每個家庭都將面臨的教育話題。高中的一個年級經(jīng)常面臨各種問題，老師、家長和孩子們都在以自己的方式處理這些問題，并相互制約。導(dǎo)演講解：進入電影學(xué)院學(xué)習(xí)紀(jì)錄片之前，我是武漢市第六中學(xué)中學(xué)部的一名語文老師。離開后，我會經(jīng)?；貞涍@段生活，錯過很多細節(jié)，思考當(dāng)代基礎(chǔ)教育最大的問題是什么，如何進行家庭教育和學(xué)校教育。2006年，我開始準(zhǔn)備畢業(yè)作業(yè)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我評估了很多話題，最終選擇回到武漢市第六中學(xué)，拍攝一部以基礎(chǔ)教育為核心話題的紀(jì)錄片。在拍攝和剪輯的過程中，我深深地感受到熟悉的生活經(jīng)歷對紀(jì)錄片創(chuàng)作的重要性。我的畢業(yè)任務(wù)是拍攝兩年，集中拍攝時間約為六個月。最后，我用100多個小時的素材剪輯完成了紀(jì)錄片《四季》。制度問題只是這部紀(jì)錄片的一小部分。我做的最后一件事是了解教育中人與人之間的關(guān)系。這種關(guān)系不是教學(xué)運作中的例行公事，也不是個體生活的展示，也沒有把制度問題擺在臺前；相反，它側(cè)重于展示人與人之間的關(guān)系，通過相對關(guān)系尋找當(dāng)代中國教育的優(yōu)勢和劣勢，同時也引發(fā)了人們對人與人如何互動以及如何完成青年社會化進程的思考。溝通和互動，障礙和障礙，以及它們所反映的個人個性和時代特征，是我關(guān)注的焦點。