《少年時(shí)代》
2015.1.18 7.1
劇情8
敘事長(zhǎng)篇一樣的劇情，每一個(gè)畫面都很散漫，哪怕到了結(jié)尾也沒有什么太抒情的東西，可是就是這些扎實(shí)而漫長(zhǎng)的歲月，聚集在一起而回過頭看的時(shí)候，感動(dòng)就集聚在背后一寸的地方?？粗兄骷纛^發(fā)，留長(zhǎng)，看到他交了新的女朋友，分手，看到他照相，看到他陰郁，忍不住會(huì)回想起他小時(shí)候，可愛的臉，還有和姐姐吵架的時(shí)候的樣子，其實(shí)整個(gè)人的性格是一脈相承的。很早之前聽過一句話，其實(shí)往后的所有遭遇不過是童年所形成的性格中的重新整合。童年的時(shí)候，你已經(jīng)拼好了一幅拼圖，往后的一生，不過是把他一點(diǎn)點(diǎn)重現(xiàn)而已。這樣的感動(dòng)其實(shí)一直都有，那一種宿命的東西也已經(jīng)糾纏不去。
表演7
女主長(zhǎng)得非常奇怪啊，是因?yàn)殚L(zhǎng)得像她爸嗎？男主的表演其實(shí)相當(dāng)不錯(cuò)，也有可能是因?yàn)楸旧鲅?，為?2年，能夠拍成一個(gè)人真正的成長(zhǎng)軌跡，其實(shí)很不容易。
娛樂6.5
像一部很平常的美劇，每一個(gè)舉動(dòng)都不是特別迷人的，決定性的進(jìn)程，可是人生的精彩之處就在這，一生都在排練，沒有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，有那么幾個(gè)關(guān)鍵的步驟，使所有人走到了這樣一步
首先，家庭。家庭無論國(guó)內(nèi)國(guó)外階級(jí)，有共性。比如，你有一個(gè)脾氣很壞的媽媽，有控制欲的爸爸等。少年都是要經(jīng)歷的，憋屈什么都會(huì)有。這是少年時(shí)期的成長(zhǎng)。
其次，青少年時(shí)期的誠(chéng)招，是對(duì)自己未來道路的思考?？赡茏约簩?duì)美國(guó)文化，特別是音樂也特別喜歡，所以跟影片中的父子又有共性，他爸爸說了一句話“做音樂，可還是得對(duì)社會(huì)負(fù)些責(zé)任。”所以他做了些保險(xiǎn)工作維持生計(jì)。這兩天班里放“開講啦”，幾位藝術(shù)家，都講到一句話，藝術(shù)是融入生活的，需要沉淀的，舍棄生活來空談反而是繞彎路的。
男主角也很喜歡攝影，我和他一樣，高中，思考以后道路的方向，做自己喜歡的，怎么做。他認(rèn)真的選擇攝影，讓自己專業(yè)化。有天賦的人也是很多，但走上正路的人卻少，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)深造延伸，缺乏腳踏實(shí)地的練習(xí)。若我和他一樣有這么寬松的環(huán)境，沒有人限制自己選藝術(shù)，我會(huì)毅然選擇。但我目前有最大的疑惑：“選藝術(shù)真的不可靠嗎？我內(nèi)心真正想的其實(shí)就是攝影，但我疑慮，天賦夠不夠， 這條路保不保障，起碼能不能讓我獨(dú)立。我該怎么走上這條路
很多偉大，都注定得通過漫長(zhǎng)的時(shí)間來量度，因此，理查德-林克萊特用12年光陰雕琢的成長(zhǎng)故事《少年時(shí)代》，也注定堪稱偉大。
這是一個(gè)導(dǎo)演突發(fā)奇想并與伊桑-霍克一拍即合的實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目。從2002年開始，每一年不定什么時(shí)間，林克萊特就找來伊桑-霍克、帕特麗夏-阿奎特腦力激蕩，然后與導(dǎo)演自己的女兒羅萊蕾和另一位小演員艾拉-科爾特蘭一道，組成一個(gè)父母離異的臨時(shí)家庭，通過Mason（艾拉飾）12載的成長(zhǎng)，去表現(xiàn)/記錄一個(gè)美國(guó)普通家庭里所有成員的生理、心理及關(guān)系變化，從而將這種人類學(xué)和社會(huì)學(xué)觀察的枯燥任務(wù)，巧妙變身為頗具娛樂性和感動(dòng)度的文藝電影。無論國(guó)別或民族，從五六歲到進(jìn)入大學(xué)，小Mason的生活軌跡，都與我們所有人的成長(zhǎng)有著或多或少的關(guān)系；而他的調(diào)皮、發(fā)育、迷茫、戀愛、安靜，更是塑形全世界絕大多數(shù)少年的永恒模子。
和伊桑-霍克主演的“日出、日落、午夜”系列一樣，雕刻時(shí)光的《少年時(shí)代》也有著充斥全片讓人叫絕的臺(tái)詞，這些玩笑和爭(zhēng)持仿若就來自觀眾的床頭、廚房、車廂、辦公室，點(diǎn)滴瑣碎卻都帶著日常生活的愜意溫度
“少年時(shí)代”波瀾不驚的生活同樣值得時(shí)刻珍惜
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