西方教育倡導(dǎo)的是平等民族。只有在沒(méi)有歧視的平等基礎(chǔ)上，天才才能閃耀出耀眼的光輝。反觀以上種種對(duì)比，學(xué)校、家長(zhǎng)在面對(duì)學(xué)生是永遠(yuǎn)處于一種居高臨下、指手畫(huà)腳的地位，學(xué)生永遠(yuǎn)就是被懲罰、被束縛、被設(shè)計(jì)的對(duì)象。學(xué)生面對(duì)的不是平等民主的教育。
馬修以人為本的思想正是西方現(xiàn)代教育的縮影，正是這種思想促進(jìn)了西方社會(huì)民主化程度的不斷提高。《放牛班的春天》是關(guān)于教育的影片，有一個(gè)管理制度非?？量痰膶W(xué)校，一個(gè)鐵血無(wú)情的校長(zhǎng)，一位出色的老師。他用詩(shī)歌、音樂(lè)和自身行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家因?yàn)槟赣H的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本馬修老師的特別日記，打開(kāi)了一段塵封了50年的記憶。這位優(yōu)雅老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一起，音樂(lè)家原來(lái)曾經(jīng)是一位問(wèn)題少年，故事就從這里開(kāi)始。其貌不揚(yáng)，人過(guò)中年的失業(yè)音樂(lè)家，在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修老師，人生的不得意似乎在這個(gè)陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒(méi)了希望。暴戾的校長(zhǎng)，冷漠的老師

“放牛班的春天”每個(gè)孩子都是天使
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