一個(gè)真心熱愛孩子的老師，她真心的想讓孩子們變好，因?yàn)橛辛巳绱说男?，她?duì)孩子們沒有歧視，真有關(guān)愛。
孩子們那些過分的舉動(dòng)是因?yàn)楸尘?，故事，太慘烈的過去讓他們結(jié)成厚厚的一層繭，只有這樣，才能抵擋風(fēng)雨活著。
可是好老師的關(guān)愛讓他們破防，展現(xiàn)真心，一旦有了幸福安穩(wěn)的土壤，那成長(zhǎng)就是順其自然的事情了。
過程中老師遇到同事的攻擊，上司的壓制，老公的不支持，都讓人心酸。
就像一句話說的，這個(gè)世界上想拉你下水的人多了，用不著再拽自己一把。
最終，真心換真情。
我在腦子里想過

電影由真實(shí)事件改編，年輕老師艾琳來到一所公立學(xué)校教書，她發(fā)現(xiàn)她的班級(jí)里全是被其他老師放棄的問題少年，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫熱情。艾琳受到挑戰(zhàn)后，決定改變現(xiàn)狀，她為每一位學(xué)生都買了一本《安妮·弗蘭克日記》，希望他們同樣可以通過日記的形式來記錄自己的想法和經(jīng)歷。在不斷的溝通和分享之后，孩子們的想法和視野漸漸開闊，他們第一次知道，原來未來的命運(yùn)是可以掌握在自己的手中的，他們完全可以過上自己想過的生活。
在艾琳老師看來

昨天晚上看完了影片，總體感覺沒有自己預(yù)期的那么好，原本以為會(huì)是一部如《死亡詩社》一般的關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的電影。但影片中過多糾纏了關(guān)于民族、幫會(huì)斗爭(zhēng)、以及種族等的問題，對(duì)于G老師如何教育引導(dǎo)同學(xué)們熱愛讀書，注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的方面似乎表現(xiàn)得很不夠。教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很難想象G老師用了幾個(gè)獨(dú)特新穎的教學(xué)方法，就能夠讓原本根本無心學(xué)習(xí)、桀驁不馴的學(xué)生們，一個(gè)個(gè)搖身一變成了捧著書頭也不抬的書蟲。而且G老師如何贏得這些學(xué)生的信任？一個(gè)關(guān)于納粹大屠殺的問題，真的會(huì)引起所有學(xué)生如此大的興趣嗎？原本英語水平極差、家庭條件惡劣（還有睡在大街上的）的同學(xué)們，怎么會(huì)對(duì)寫日記、讀書這么感興趣，所有人都如此有耐心、而且能夠樂在其中？這些問題，影片中都沒有很好的表達(dá)。我們看到的只是一個(gè)努力的老師，一群浪子回頭的學(xué)生，其中的轉(zhuǎn)變過程，卻是有所缺失的。
　　另外個(gè)人感覺塞拉里·斯旺克演一個(gè)老師還是比較別扭，沒有《百萬美元寶貝》中的拳擊手角色那么適合她。雖然G老師性格中有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的一面

影片中白人老師在不斷尋找教育混跡幫派覺得學(xué)習(xí)無用的學(xué)生的合適方法，喚起他們自己想要學(xué)習(xí)的欲望。
在想，如果這個(gè)故事搬到了東亞，一個(gè)幾乎家家戶戶，不管社會(huì)地位如何，都十分重視后代教育的地方，該用什么樣的方法來喚醒學(xué)生？
真的有辦法嗎？
影片中黑人孩子們最大的問題，就是感受到自己的生活沒有前景，生命不得到尊重，朋友親人的死亡伴隨著他們的成長(zhǎng)，因此就自甘漂泊。雖然混跡幫派，但是這是和“自己人”一起，哪怕死去也是值得尊重的。他們說

人性本善，每個(gè)人心底都有脆弱的地方。他們不壞，他們所有不同種類的人，只是想被人尊重，想被人需要。如果有人侵犯了他們他們才會(huì)使用暴力。看完這個(gè)電影知道為什么想寫許多... 就像看完《放牛班的春天》一樣，不同的學(xué)生需要不同的方法去對(duì)待，教育也分種類如果只在意成績(jī)而不在意心理教育學(xué)生也是有缺憾的，可能成績(jī)好的人當(dāng)時(shí)不會(huì)覺得有什么心理疾病，但之后的路上說不定會(huì)有偏激的舉動(dòng)。反而，那些喜歡使用暴力的人老師從心理教育開始出發(fā)讓他們懂他們這樣做不對(duì)，帶他們?nèi)ゴ笸罋^看不同年齡段小孩的一生

《街頭日記》是根據(jù)真實(shí)故事改編的，很感人。（當(dāng)我看到最后發(fā)現(xiàn)真是真實(shí)故事改編的時(shí)候整個(gè)人都驚呆了?；谶@個(gè)故事本身的特殊性，我想看過的人就會(huì)明白我的心情）
在種族融合實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)所有老師都覺得混合教育就是狗屁，它破壞了想受教育的孩子的環(huán)境，讓那些有色的低劣人種學(xué)生浪費(fèi)了更多資源的時(shí)候，艾琳懷揣著理想來到了一個(gè)由一群“被放棄了的”、“不可救的”學(xué)生組成的班級(jí)中。這群高中生混幫派、打架、吸毒，他們生活在社會(huì)的陰暗處，他們大都飽受磨難。他們每天都被擔(dān)心槍擊，他們沒有人認(rèn)為自己能夠順利畢業(yè)，他們最堅(jiān)定的信念是活到明天，最大的愿望是活過18歲（摘自維基百科）。
艾琳為這個(gè)班級(jí)背負(fù)著父親的反對(duì)，丈夫的漠視，同事和上司的不支持。她為了走進(jìn)孩子們的心，讓孩子們寫日記。為了給孩子們買書、為孩子們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她一人兼三份工，她越級(jí)爭(zhēng)取利益，到最后和丈夫離婚，為了這個(gè)班的學(xué)生她不顧一切。令人欣慰的是，這個(gè)班的同學(xué)們也在她的引導(dǎo)下慢慢走向陽光。他們建立了深厚的、難以割舍的感情。

【自由作家】老師這個(gè)職業(yè)用心之后自然會(huì)主動(dòng)背上很多責(zé)任
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