簡(jiǎn)單的人物、簡(jiǎn)短的篇幅，卻將一個(gè)數(shù)度造就罪犯的因素一并囊括。
個(gè)人、家庭、社會(huì)、執(zhí)法者以及監(jiān)獄本身，相互之間的不信任與偏見(jiàn)令得一切最終變得不可收拾，如果任一一環(huán)能打破藩籬取得信任，結(jié)果可能就不一樣了。
影片從主人公的角度不僅將一個(gè)涉及家庭、監(jiān)獄的故事娓娓道來(lái)，同時(shí)把觀眾與其即將出獄度日如年的感受緊密聯(lián)結(jié)，不到90分鐘要情節(jié)有情節(jié)，要節(jié)奏有節(jié)奏，要人物有人物，不得不說(shuō)編導(dǎo)功力還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

當(dāng)初選擇看這部電影，完全是被它的名字所吸引的。
《想吹就吹，吹得響亮》。
但與譯名的略帶歡樂(lè)不同，這部電影卻是冷峻而殘酷的。
男主人公還有五天就可以從這個(gè)名義上為感化院，卻不比監(jiān)獄好多少的地方解脫出來(lái)。他似乎可以嗅到自由的味道了。而在感化院的這段時(shí)間中，他也試圖變得乖戾。
但意外發(fā)生了。導(dǎo)火線就是男主的弟弟前來(lái)找他，并告訴他母親要把他帶到意大利。男主為此感到焦慮和困擾。因?yàn)樗J(rèn)為，母親會(huì)毀掉弟弟的未來(lái)。自己小時(shí)候就是跟著母親的，但母親為了自己的生活，卻將他看做皮球一樣踢來(lái)踢去。他始終認(rèn)為自己變成這幅樣子，母親有著不可推卸的責(zé)任。而弟弟是自己一把拉扯大的，他絕不可以看到弟弟重蹈自己的覆轍。于是他開(kāi)始試圖尋求轉(zhuǎn)變。但一切都是那么的艱難，他遭到了同伴的羞辱，甚至與母親的談話也是以爭(zhēng)吵而悻悻收?qǐng)龅摹?br> 男主的焦慮終于轉(zhuǎn)化為了難以抑制的憤怒。在一次訪談過(guò)程中，沖突爆發(fā)。他挾持了自己看中的一位女孩作為人質(zhì)。而他提出的要求就是見(jiàn)到母親，讓她發(fā)誓要把弟弟留下來(lái)。母親妥協(xié)了

這部來(lái)自羅馬尼亞的獨(dú)立影片有一個(gè)非常擲地有聲的名字：想吹口哨，我就吹（If I Want to Whistle, I Whistle）。片名起得很響亮，有一絲霸道，也是很詼諧得暗喻青少年們想做任何事情，就盡情地去做的頑童心態(tài)，他們不在意后果如何，不考慮別人怎么看。
《想吹就吹，吹得響亮》作為導(dǎo)演弗洛林?塞班的銀幕處女作，影片盡管還有些不夠完滿的痕跡，可是勝在風(fēng)格清新內(nèi)斂，別具一格的生活記錄片的影像形式，更將這種記錄片的拍攝方式發(fā)揮到極致：自然光照明，同期錄音，鮮少有背景配樂(lè)，觀眾能聽(tīng)到的，只有環(huán)境的雜音與人聲。無(wú)疑，將影片制作成記錄片的格局，目的就是給觀賞者一種強(qiáng)烈的代入感，也是與本片題材有著息息相關(guān)的敘事手段，因?yàn)橛捌闹黝}精神就是反映那些在教養(yǎng)院的高墻內(nèi)接受再教育與管制的少年犯?jìng)兦啻浩诘恼鎸?shí)生活與心路歷程。
在這之前，2009年雅克?歐迪亞的《預(yù)言者》也取用同樣的攝制方式，而且題材有些近似，但風(fēng)格更為濃烈成熟：步入成年之后的阿拉伯青年吉貝納在法國(guó)監(jiān)獄與自己的科西嘉導(dǎo)師互謀利益，他機(jī)智冷硬地求生手段

一流！《想吹口哨我就吹》
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