晚上熬夜看的一個直擊心靈的紀錄片。
問小孩們的理想是什么？
回答大多是“打工”。
打工可以帶來現(xiàn)實的利益，可以解決衣食住問題。
有的小孩子不記得外出打工的父母長什么樣子。
也有的父母回家了不認識自己的孩子是哪一個。
可是他們沒有辦法。
出去的人都不想再回去，
在哪里的人也都想出去，
老師的工資低的和流水線的工人價格一樣，
沒有編制，沒有保障，甚至上下班也要走很遠的路。
知識可以改變命運，但只能一步一步變得更好。
小云潔的奶奶還是想要個孫子，接連生了3個孫女

這部電影其實與我的生活經(jīng)歷也十分相似，因為我也是他們之間的一員。我是和爺爺奶奶一起長大的，從小我就不知道到“留守兒童”這四個字是什么意思，直到進入初中后才從老師的口中知道。這電影反應了當時社會存在的一些問題，不過如今也有一些問題得到改善。精準扶貧政策的提出和貫徹改善了人民的生活，留守兒童補貼和教育資助為學生上學提供保障，各界愛心人士資助貧困山區(qū)……但即使這樣仍存在許多留守兒童，他們不僅缺少關愛，就連上學也是問題。就像電影里的那個提問

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《村小的孩子》為獨立紀錄片導演蔣能杰留守兒童三部曲的第二部，另外兩部分別為《路》和《加一》，這部影片于2009年首次走進村小，鏡頭記錄臨時學校的22個學生（其中17個為留守兒童），同時關注村小艱難申請重建。 《村小的孩子》這部影片給我們展現(xiàn)了一群十分樸實，天真的孩子

《村小的孩子》用鏡頭記錄成長，用時間記錄著現(xiàn)實，留守兒童的真實生活讓我覺得是“孤獨”二字。
路過父母身旁認不出他們、認為父母的家在廣東，自己的家在這里、和父母視頻羞澀的說一聲我愛你后偷偷抹眼淚……這是生活上的孤獨。不知道天安門在哪里、不知道08年奧運會舉辦地在哪里、不知道現(xiàn)在的國家領導人是誰……這是知識上的孤獨。孩子們長大后的想做的事情卻只是想打工，這是精神上的孤獨。不止這一個地區(qū)，這一所學校，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，還有千千萬萬的留守兒童面對著這樣的孤獨。細細想來

【村小的孩子】優(yōu)秀！關于“村小”的一些雜談和期望
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