風(fēng)和日麗，輕松歡快。團結(jié)、樂觀、奮斗的三民小學(xué)正值假期。
四位老師：裴魁山、周鐵男、張一曼和校長孫恒海，積極地討論下一個學(xué)期的規(guī)劃。學(xué)生流失嚴(yán)重，校長提出用驢（呂）得水老師的工資作為獎學(xué)金。原來學(xué)校一直吃一名英文老師的空餉。這位老師其實是頭拉水的驢。它的工資用來填補學(xué)校和老師的各種支出。接到電報，國民教育司第二天要來考察學(xué)校和五位老師。大家臨時拉了來學(xué)校修校鈴的銅匠冒充呂得水。故事就從這里開始。
這幾位老師來到這個20公里外才能打到水的鄉(xiāng)下是因為各有“污點”

“驢得水”“過去的如果就讓它過去了，未來只會更糟”
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