看《天國(guó)的階梯》認(rèn)識(shí)的權(quán)相佑，他癡情憂郁男主形象真的是太到位了，深情款款又憂郁的眼神看了誰(shuí)不心動(dòng)……
這部權(quán)相佑把懵懂少年的青澀演繹完美，很有代入感！
馬粥街殘酷史，我想殘酷的就是我們現(xiàn)在體會(huì)不到的荒唐社會(huì)歷史（類似文革吧）。
學(xué)校就是大背景下的縮影，電影開頭男主由于在公車上被搶了領(lǐng)結(jié)，去學(xué)校就被督查用棍棒往死里打……這一幕真的有嚇到我，在現(xiàn)在看不就是校園暴凌，再往后看整個(gè)校園烏煙瘴氣，學(xué)生打?qū)W生，老師上課也不尊重學(xué)生，粗話連篇

操，韓國(guó)所有的學(xué)校。
一開始看的時(shí)候很迷糊，人也分不清，好像除了主人公所有人都是壞人。講愛情，講青春，還是講叛逆，好像都有。更多看到的是對(duì)韓國(guó)教育的嘲諷，官僚主義的壓迫，老師學(xué)生之間的不平等，同學(xué)之間的打壓，校園暴力等，讓我看得很揪心。我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這么瘋狂的青春，佑值的無(wú)所顧忌，肆無(wú)忌憚，愛就努力去追，看不慣就打一頓。是啊，這種隨心所欲的行為真的很讓人心動(dòng)，也很讓人討厭。表面被人尊敬，背后受人唾棄。所以最后他在天臺(tái)被打得爬不起來(lái)的時(shí)候，也只有主人公扶他下樓。強(qiáng)盛而衰的落寞

人最開始接受的是家庭教育而后是學(xué)校教育，很明顯這部電影里的學(xué)生大多數(shù)都是問(wèn)題少年，而這種問(wèn)題的本身來(lái)源于哪里呢？我們首先看到男主的爸爸，望子成龍的心態(tài)可以有但在與孩子的溝通上缺乏技巧，再回到學(xué)校老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題直接使用暴力，仿佛不是一個(gè)階級(jí)使用暴力就是合理的，男主本性善良，但在現(xiàn)實(shí)中這種善良遇到不懂珍貴的人反而會(huì)覺得軟弱，一句老話人善被人欺，直到最后男主反抗。給看到這條評(píng)論還在讀書的同學(xué)帶句話，童年時(shí)和什么樣的人相處往往不是我們能選擇的

馬粥街殘酷史：載花買酒少年事
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