8年時間，3000多名學(xué)生，2位諾貝爾獎得主、4位國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主、8位兩彈一星功勛獎?wù)碌弥鳌?71位兩院院士及100多位人文大師。國立西南聯(lián)合大學(xué)，中國歷史上的教育高峰，在這部紀錄片中，我感受到了什么是真正的教育。
梅貽琦先生說過一句很有名的話：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！本褪窃谀莻€戰(zhàn)亂年代，大師們卻扎堆出現(xiàn)、燦若星辰。
大學(xué)，不一定要有高大的教室，有廣闊的運動場，但一定得有大師，大學(xué)才真正的能被稱為“大”學(xué)。大學(xué)之大，乃大師之大。現(xiàn)在時代進步飛快

5章5個角度。第一章從西南聯(lián)大那些個創(chuàng)辦人說起，在那樣條件下，幾易學(xué)校，為了把文化傳承下去，令人傾佩！期間肯定也會有很多問題，比如三個學(xué)校的融合，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，教師的分配，課程的安排，需要克服多少困難呢！
第二章從大學(xué)教授的角度展開。馮友蘭、聞一多、錢穆、陳寅que、金岳霖、朱自清、費孝通這些個大師，振聾發(fā)聵，艱苦卓絕做學(xué)問，竟然還有自己好多不認識的人，無比慚愧。
第三章從學(xué)生說起，錢學(xué)森、鄧稼先、李政道，從科技道人文、到地理、到英文，培養(yǎng)了太多優(yōu)秀人才，他們所看所想所思

搜到了一部非常好的紀錄片，是我非常感興趣的一個歷史上的學(xué)校。
看到在那個時代留洋學(xué)習，畢業(yè)于名校，想要為改革教育奮斗終身的先生，在時代的背景下匯聚一堂，組成了中國眾多名校的前身。那種感覺，看得我熱淚盈眶
尋《未央歌》記：
“人生之中有如過河的困難過程又哪在少數(shù)！路途艱難，路旁風景才美。當時也許不覺，事后回憶，艱難實比平淡，穩(wěn)妥要有味得多。所以要記住：‘太實際了，美感經(jīng)驗就跑了’一句話，便遇事能跳出自身處境來看，就不覺苦了?！?
八音合奏/剛毅堅決/大學(xué)之大/

在我心目中，西南聯(lián)大的精神之首1也是教育的精神之首，其實就是傳承。
教育的核心，不是高大華麗的教學(xué)樓，不是精密到千萬分之一的實驗設(shè)備，更不是追名逐利的教學(xué)排行，而是傳承，是教書育人之中的育人。
何為育人？在我看來也就是讓一個思想在一個個腦袋中閃光，讓一種信念能夠進入一個個靈魂，讓一個夢想種進千萬個內(nèi)心深處。
而西南聯(lián)大所做的不光是為學(xué)生解惑答疑，他們還擔負著更為重要的使命，也就是傳道授業(yè)，他們身體力行地為學(xué)生做了一種示范

三所大學(xué)的世紀合辦〈北京大學(xué) 清華大學(xué) 南開大學(xué)〉
我們熟知的【楊振寧 汪曾祺 鄧稼先 許淵沖 潘際鑾 聞一多 林徽因 梁思成 吳 宓 朱自清 陳寅恪 馮友蘭 沈從文 葉公超 】等都在西南聯(lián)大揮灑的自己的汗水。一位又一位文人在這里寫下來自己的著作。而他們面臨的不僅是參考書籍的缺少，紙筆的稀缺，更要躲避一次又一次的轟炸。幾萬字的手稿可能在旦夕之間毀滅，這意味著無數(shù)個日日夜夜的奮筆疾書化為烏有。
此部記錄片中令我感動的情節(jié)很多

我們的西南聯(lián)大
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