這節(jié)目說是一堂好課不如說是一堂報告，好幾位講的東西聽上去還是偏報告而不是講課的。但是也讓我知道了一點，學習知識是方方面面的，可以學的東西也很多很多。
金老師作為第一個開篇很棒，祖國強大，是每個中國人都能感受到的力量！
單老師講的前半部分我聽的昏昏欲睡的，后面講到故宮以后，就一下子讓人心馳神往了。我都想好了等有機會還得再去一次北京，再參觀一次故宮！
陳老師講的比較中規(guī)中矩， 我覺得比較偏向做一下問答與報告。
范老師不知所云，很多東西個人聽下來感覺太唯心主義了。我也知道美術好
講的都是有普適性的東西。
適合中小學生拓展視野和思維。
然而 這類節(jié)目都是高學歷 人群喜歡的，大城市 高學歷 有的是同類渠道，不缺這一堂課。
真正需要看的人，覺得自己不需要看。七老八十的，小鎮(zhèn)鄉(xiāng)下的，刷抖音快手看贅婿文還來不及，這堂課對偏遠地區(qū)未成年來說是作文素材，對青年來說遙不可及，對七老八十的人來說，不去搞個老年相親節(jié)目。
吃力不討好。
曾經(jīng)國家寶藏火，那批觀眾小部分是想要了解固定的專業(yè)的內(nèi)容，大部分是看文藝演藝的，門檻低。
一堂好課，內(nèi)容沒有門檻
班主任（主持人）康輝，每次會去到一個地方
大部分情況下是某個學校，如果是學校的話，首先會關注學校的校訓，以此開場；也會去到一些符合上課人物所在的場所，如國家訓練場館；
每一堂課都會有一個類型，比如文學課（王蒙老師）、音樂課（羅大佑老師），有全體起立“上課”和“下課”以及“課間休息”的形式；
節(jié)目主體由兩小節(jié)課組成。第一小節(jié)課，老師上課，課代表中途表演，用作串場，連接第二小節(jié)課，兩節(jié)課結束之后會有一個同學提問，所謂的“討論時間”，課程結束之后將講義手稿歸檔
點亮思想之光 嘉獎向學之心 高質量綜藝；
思想的光芒，會照進我們每一個人的心間，并永遠閃耀。 十二所學校，十二個主題，有美育，有航天，有體育，有音樂，有道德，有文化，看似每一課的不同主題，實則緊密聯(lián)系，統(tǒng)歸為我們在新時代的條件下，應該去感知，去實踐，去體味的種種。
今天這個時代，賦予了每個人的可能，我們一定不能辜負這個時代！
源于和自己的約定，一周拿出一小時和自己玩，畫畫讀書寫字這些事日常所做的事情，那就看看電視吧（在我的想法里一直覺得是浪費時間的事情呢，除非是有可以學習的內(nèi)容的時候，我這是從何時灌輸?shù)乃枷肽?，對于“好好玩”這3個字我真的還需要好好修煉）
為什么會選擇電視，是因為前兩天幫媽媽調(diào)電視的時候發(fā)現(xiàn)原來電視有如此多的豐富內(nèi)容去挖掘，我的好奇心寶寶驅使我去探寶。
一切都是最好的安排，本打算看了休閑類的，但是一看到《一堂好課》手就挪不動了，看到那閃著光芒的片頭，我陡然記起在喜馬拉雅上的初識
“一堂好課”出品精良！熱愛生活，感受生活
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