她延遲男生的需求滿足，希望像母親一樣希望控制全局。通過書信方式來表達(dá)自己的需求。她的欲望是被壓制的、延遲的，她把這強(qiáng)加于愛人身上。但是當(dāng)對方表示失望時又把控制權(quán)全部交給對方，允許對方替自己挑衣服（這是她母親控制她的方式，把這個權(quán)利過渡給男主，約等于臣服）。男主說了好幾次“你有病”，后面他也被傳染了。
她應(yīng)該永遠(yuǎn)也得不到幸福，控制別人，或是把控制權(quán)給別人，對她來說就是愛的表現(xiàn)。然而，從母親布下的控制的牢籠，跳到她教導(dǎo)男友如何為她布下的牢籠中，都是痛苦的。她不希望被控制

對我來說，《黑天鵝》才是自我解放和自我意識的覺醒，《鋼琴教師》就是一次徹頭徹尾的精神反抗（只不過失敗了）。
妮娜的自我意識覺醒是通過極端體驗和人格撕裂，她是一種內(nèi)向的行為，甚至是傷害自己的方式，來喚醒自己內(nèi)心的黑天鵝，打破乖巧順從的框架，建立一個多元、立體的人格，最終達(dá)到自我解放。
而艾麗卡完全相反。
她早就無法維持母親要求的順從，她早就開始反抗。但多年下來，即使她年齡不小也有不錯的工作，但她其實并沒有實現(xiàn)社會意義上的獨(dú)立，她沒有經(jīng)歷過正常的關(guān)系和自我認(rèn)知的樹立

“鋼琴教師”匠心精制！需要是需要被理解的
轉(zhuǎn)載請注明網(wǎng)址: http://www.mmedi.cn/archives/id-34315.html