只要看到電影涉及1930年代的西班牙，那么它的悲劇意味就昭然若揭了。
1930年代西班牙推翻帝制，經(jīng)歷了短暫的共和國時期即被法西斯推翻。三十年代的共和國成為西班牙人的曇花，它之后西班牙再無有力的左翼運動。直到1975年獨裁者佛朗哥死后，無后，繼任者胡安卡洛斯一世國王上臺后才逐漸在西班牙恢復(fù)民主。
在這種意味下審視該片，就不難理解前部分田園詩的共和國鄉(xiāng)村生活以及后半部殺狗片段的政治寓意。
對于何以西班牙會在全世界左翼狂飆的四十年中沉默，維持法西斯統(tǒng)治的問題，不同的人有不同的解釋，冷戰(zhàn)、國內(nèi)保守勢力、經(jīng)濟壓力等等。
導(dǎo)演對該問題的思考，通過影片中老師的退休演講表達出來：
“如果我們讓一代的孩子，只是一代，在西班牙自由的成長，那沒有人可以再奪走他們的自由。沒有人可以偷走他們拿這份財富！”
而影片結(jié)尾男孩們的表現(xiàn)即悲劇性地預(yù)示，三十年代西班牙失去的不只是國家，還有更寶貴的東西。

西班牙人的宗教感、西班牙的音樂（40分鐘前后的情歌真好聽！）、西班牙小鎮(zhèn)，歲月靜好了80分鐘之后突然開始的西班牙內(nèi)戰(zhàn)，讓影片的最后10分鐘幾乎無法收場：男主的聰明好學(xué)、正義感、青梅竹馬的朦朧愛情、樹林中無限春光的大自然，瞬間全部崩塌，他清澈的雙眼突然變成了匕首投槍。直到最后一秒，我都以為男主會撲到老師的身上，替他擋住砸來的石塊，但導(dǎo)演就是不干！不干！他非要讓莫曹雖然不是身先士卒，但也是爭先恐后地?fù)炱鹗瘔K投向恩師，眼里噴火，嘴里怒罵“赤色分子”這些他根本不懂的名詞

坐在火車上，從電視畫面中，看到皇后碼頭清場的新聞。面對抗?fàn)幷叩男沟桌锝泻埃齺碥噹麅?nèi)一陣哄堂大笑。魯迅在1923年出版的《吶喊》，其中深惡痛絕的看客心理，至今國人依然故我，自得其樂。近代中國所受的種種苦難、壓逼，在這所人間煉獄教室看來大家並沒有學(xué)到甚麼。這讓我想到日前看到的一部西班牙電影：「沒有最後一堂課」。八童男童望祖，由害怕上學(xué)，首日上課就尿褲子，經(jīng)由高老師的循循善誘，二人漸漸建立師生情誼。當(dāng)時是1934年西班牙內(nèi)戰(zhàn)前夕，在軍人獨裁的氣氛下，高老師強調(diào)讓學(xué)生自由，會讓他們一輩子受用，而西班牙經(jīng)過這自由一代就有希望了。
電影結(jié)尾時，獨裁軍方取得政權(quán)，頓時風(fēng)聲鶴唳，人人自危，望祖一家被逼要到教堂向「無神論者」、「赤色份子」表態(tài)唾棄，當(dāng)最後一名罪犯被推出來，竟然是大家敬愛的高老師，望祖之父含淚向高老師責(zé)罵，那是他妻子力勸下，為保性命而作的妥協(xié)，隨著母親的催逼，望祖竟然聽命拾起地上泥塊，往前追擲，在貨車中漸漸遠(yuǎn)去的高老師。畫面凝固，轉(zhuǎn)為黑白，字幕出現(xiàn)一行字：西班牙內(nèi)戰(zhàn)開始。

最開始的溫情，老師的鼓勵，兩人之間友情的萌芽，博學(xué)的老師，教會莫曹各種知識，就像一個移動的百科全書。體弱的莫曹，很多活動都沒有辦法參加，老師帶他去捉昆蟲，讓他融入同齡人的圈子。讓我莞爾一笑的部分：
1.老師和莫曹在捉昆蟲的時候，莫曹聽見有人在水里嬉戲的聲音，看了老師一眼，竟毫不猶豫地轉(zhuǎn)身向河邊跑去。（老師轉(zhuǎn)身后，沒有看到莫曹，我竟為他感到心酸）在水里玩的是，莫曹的青梅竹馬和她的小伙伴，她們嘲笑莫曹的體弱，唯有他的青梅竹馬靜靜地看著他，莫曹轉(zhuǎn)身離開，老師看見了

采訪|何安琪、麻贏心
稿件|麻贏心
阿根廷人里卡多·斯坦伯格擁有錄音師、制片人、電影學(xué)院老師等多重身份，他的名字常常與智利/西班牙電影導(dǎo)演亞歷杭德羅·阿梅納瓦爾連在一起，兩人一起合作了四部電影，包括獲得了奧斯卡最佳外語片的《深海長眠》，關(guān)注“地下電影”題材的《死亡論文》，湯姆克魯斯看后說什么也要自己拍一個美版的《睜開你的眼睛》以及在全世界范圍內(nèi)取得巨大成功的《小島驚魂》。
談及成為電影人以及此后的戎馬半生

【蝴蝶的舌頭】盛宴級！只有愛能讓我生存。
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