在《心靈捕手》中，羅賓擁抱馬特達(dá)蒙拍著他的背說(shuō)：孩子，那不是你的錯(cuò)。馬特達(dá)蒙憤怒的推開(kāi)他：你說(shuō)什么呢！欲發(fā)飆，羅賓繼續(xù)輕柔的說(shuō)著：孩子，那都不是你的錯(cuò)。終于，馬特達(dá)蒙的淚水奔涌而出，最后失聲痛哭……童年的那些傷痛，以及那個(gè)驕傲不羈似乎看淡一切的外表下孤寂自毀的靈魂突然有了一個(gè)哭泣的出口。突然有個(gè)人懂你，不嘲笑你，有耐心對(duì)付你的壞脾氣，你終于卸下了用以對(duì)抗世界的冷酷面具，面具下面，不過(guò)是個(gè)從最初的求而不得變成一切都不想要的寂寞小孩。
倔強(qiáng)的小孩到最后會(huì)什么也不要，你不給我不要，你給我也不要！你們?cè)诤醯哪切├婺切┨撁切┤四９窐铀^上流社會(huì)生活，有什么生趣？充斥著互相欺騙虛情假意道貌岸然，去你媽的，一樣也不要！
到處都是倔強(qiáng)的小孩，眼神里盡是戾氣，一副老子就是這樣，啥也不稀罕，愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)。
其實(shí)，都稀罕的。
稀罕有人欣賞你的天才，懂你的幽默，跟你喝酒吹牛，陪你逛街八卦，隨你遠(yuǎn)足分享喜怒，親吻你的臉，撫摸你的身體……重要的是，他們愛(ài)你的靈魂，愛(ài)你先天的不足并你后天的勤奮。
但你還是惶恐
西恩的知遇之恩很不錯(cuò)，但真的是他那哥們的話讓我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了，如果沒(méi)有他的話或許他真的會(huì)在貧民窟呆一輩子吧，人生就是這樣，總是自以為堅(jiān)強(qiáng)的人其實(shí)很膽怯，需要有個(gè)人推上一把才行，就是那個(gè)了解你個(gè)底兒透可以跟你做一切齷齪事卻永遠(yuǎn)支持鼓勵(lì)你堅(jiān)信你離開(kāi)他們可以更好的人，感動(dòng)
這是很少讓我產(chǎn)生很多感悟的一部電影之一。我似乎從小到大都特別鐘情于天才這個(gè)題材，總是在擺脫不了平庸、安于平庸的縫隙中，會(huì)有那么一絲成為天才的沖動(dòng)。所以看《社交網(wǎng)絡(luò)》、《心靈捕手》這類(lèi)的電影時(shí)，就會(huì)感覺(jué)特別能觸碰到自己的心靈。然而它們卻好像總是刻意的略去了成功過(guò)程中需要的努力，我們的人生中并不總是能拿到一副好牌，而總重要的是如何去打好一副壞牌。
這部電影帶給我的反思有很多，也是值得今后反復(fù)觀看的一部電影之一。首先，我覺(jué)得我和Will一樣單單總是看到身邊一切的消極事物，一個(gè)境遇的消極方面、周?chē)松砩系娜秉c(diǎn)，從而帶著一種很強(qiáng)烈的防御心理來(lái)面對(duì)著周?chē)磺腥撕褪挛?。也許Will的防御性心理比我強(qiáng)烈的多，但我依然覺(jué)得自己沒(méi)有比他弱的太多。也許這都是我們幼年不同的并不健康的境遇分別造成的。
其次，Will的學(xué)習(xí)能力和思維方式是超乎尋常的，雖然片中只給出了一些他隨意翻翻書(shū)就能記住的鏡頭，但我能想象的到，如果達(dá)到一種那么快翻看書(shū)本的狀態(tài)下依舊能形成邏輯清楚并富有獨(dú)創(chuàng)性的分析能力
作為一部以心理治療為敘事主體的電影，心靈捕手適合作為一個(gè)媒介，以通俗的情節(jié)聯(lián)系深?yuàn)W的心理學(xué)的心靈模型?？v觀整部影片，其核心理論依據(jù)是人本主義心理學(xué)的心理治療，理應(yīng)以人本主義心理學(xué)或是存在主義心理學(xué)所主張的心理運(yùn)作機(jī)制對(duì)本片進(jìn)行分析。然而，若是我們忽略影片的創(chuàng)作者所背靠的理論依據(jù)，單從文本分析的角度，最合適的理論當(dāng)然是在文學(xué)分析領(lǐng)域有著其他心理學(xué)理論不可比擬影響力的精神分析。因此，本文將嘗試從精神分析角度去理解影片中的主角威爾亨特的心靈秘密。
1.從結(jié)尾回溯
Will潛意識(shí)里一直以來(lái)都害怕做錯(cuò)事，因?yàn)樗炎约河啄暝馐艿耐纯喈?dāng)成是自己做錯(cuò)事的結(jié)果，覺(jué)得也許自己當(dāng)時(shí)不那么做（把遙控器放在養(yǎng)父找不到的地方、扯皺床單等等并不構(gòu)成錯(cuò)誤的小事）就能夠避免當(dāng)時(shí)的懲罰和痛苦。
所以長(zhǎng)大之后，他只敢去做自己保證不會(huì)有錯(cuò)有失誤的東西，和智力平平的朋友在一起混，因?yàn)樗梢源_定那些朋友腦子里會(huì)想些什么、做些什么。即使是自己做得出教授放在黑板上的難題，也不確定是否會(huì)因此受到鄙視、誤解、懲罰而悄悄逃掉。
所以不敢和女朋友去加州，不敢面對(duì)自己不知道的地方，接受自己不確定能否應(yīng)付得來(lái)的挑戰(zhàn)，在工作和挑戰(zhàn)到來(lái)之前就破壞它們。
所以西恩告訴他，那些都不是你的錯(cuò)。
嗯，當(dāng)他第一次聽(tīng)Sean說(shuō)這句話的時(shí)候，他心里想。
嘿，我當(dāng)然知道。第二次重復(fù)的時(shí)候他心里對(duì)自己說(shuō)。
呸，你干啥老重復(fù)這一句啊。第三次的時(shí)候。
是的，經(jīng)過(guò)了二十年，他當(dāng)然知道養(yǎng)父母的虐待不是自己的錯(cuò)，是養(yǎng)父母的撫養(yǎng)過(guò)失云云。但那從來(lái)都是書(shū)面文章一類(lèi)冷冰冰的東西，與自己仿佛無(wú)關(guān)。
感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他熟悉各類(lèi)書(shū)籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開(kāi)。他燒掉自己輕易解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案，打擊教授的自信是他自己樹(shù)立自信的一種方式。他對(duì)于自己為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見(jiàn)地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。
還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)有理論、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)
【心靈捕手】1997，我哭了，同學(xué)們笑了
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