虐待、亂倫、師生戀。。。日本的極端，在《高校教師》中又感受了一次。變態(tài)？從中卻感到了暢快淋漓的感覺（難道骨子里面我也是變態(tài)的？）
看到下面的經典的臺詞，又產生了原來的想法，我們極力倡導的積極向上，是真理么？人生真的是要有意義，有價值的么，又或者什么才是人生的意義和價值？
我們所謂的積極向上也許只是一種害怕，害怕消極的生活態(tài)度所帶來的悲慘境遇。。。從而選擇積極的去做事情。。。。
但是我總覺得每個人都是有陰暗面的，也會從中感受到快樂，終極的美總帶著血的色澤！。。。
我們沒有力量去承受生命之陰暗，去選擇光明。但陰暗的快感卻有可能通過各種方式始終悄悄伴隨。。。
看過電影很久仍沉浸在那相依為命的無望的愛情中。。。。艾。。。又中毒了。
我們像小火箭發(fā)射后的降落傘，在盛夏的空中，不知在哪一角落，我們緊靠在一起，隨風漂泊！
這個時候的我們，沒有意義，沒有價值，也沒有未來！可是，人生真的有意義嗎？
責任只不過是加諸于人的枷鎖，傷感的愛情，天長地久的承諾，都只是不切實際的空言?。?！
對于我，對于她，卻失去意…

日本無論是電影，還是書籍，都不乏我們所謂的“變態(tài)”。
雖然，其作者想盡了比較有創(chuàng)意的點子，
但總是在人倫情欲中徘徊，
雖然情節(jié)有創(chuàng)新，
但是，整個框架還是沒有變化。
所以，比較喜歡SM之類的讀者，可以看看，
個人的話，在日本眾作家中，
還是比較欣賞村上春樹和渡邊。
www.111moyu.com
魔域私服

幾天下來，像著了魔一般看完了2003年的《高校教師》劇集，1993年的《高校教師》劇集，以及1993年的《電影版高校教師》，頗有些感慨萬千。
因為是25年前的電影了，所以無論如何也找不到清晰版本了，可是寧可忍受著優(yōu)酷看不清臉且被大量閹割的版本，還是很悲傷，應該說這個電影版本干凈利落，卻講述的最為深刻，2003年的老師安然走向死亡，1993年的老師與學生結局值得商榷，只有這個電影版的結局，讓人無話可說——悲劇的宿命，對于這個世界的無望，兩個人真的沒有別的選擇了。
細細想來

野島伸司的電影《高校教師》，兩個小時把一個不倫的故事講得非常完滿。電影表達出了：所謂“禁斷”（禁忌），只是基于社會身份的普遍性規(guī)則。而真正構成人本性的并不是社會身份，而是過往的人生經歷。對人生經歷的自我認知，可以強大到令生命最終失控于普遍性規(guī)則，這就是行為的“破格”。
幾個主要人物都曾經歷了“傷痛”經歷，由此而生的性格中的極端性，又加深了他們之間糾葛關系的悲劇性。在電影中，每個人的心理和動機都是非常明確的。簡單而言

沙灘旁，海水拍打著海岸，夕陽漸漸變濃。
濤聲，風聲，還有身旁自己愛著的那個人的，
呼吸聲。
從急促，到漸漸微弱，再到無聲無息。
就這樣，她注視著他漸漸遠去。
心情也許不再那么悲痛，因為她眼中的世界只剩下了愛情。
她緩緩的趴在了他的胸前，舉起了那把黑色的手槍。
世界不是很遠，只有一顆子彈的距離。
鏡頭轉向了大海，
沉靜的海水，溫暖的沙灘，
時間就那樣永遠的定格在了那里。
————————
這是一部1993年的日本電影，編劇是日本當年叱咤風云的野島伸司。找到這部劇真是不容易。一個月前看了這部電影，我很少這么不歇氣的看完一部電影，看后大呼過癮。野島啊野島，你真是鬼才。
又是一部殘酷的電影，少女，學校，被孤立，師生戀，QS父親，BT老師，每一個元素都是那么的讓人膽顫。而這所有的元素都被一個十七歲的少女所承擔。
我曾經有個想法，我眼中的女生，她長大后，要么會擁有極度的幸福，要么就是生活的非常艱難。女孩不同于男孩，不擁有強健的體魄，在身體上她們就是處于弱勢。其次她們的選擇權不像男孩那么自由，因為她們勢單…

【電影版高校教師】完美！日本是一個我們看來比較變態(tài)的國家。
轉載請注明網址: http://www.mmedi.cn/archives/id-93799.html