斯皮爾伯格是一個從來沒有讓我失望的導演,如果除了這部《太陽帝國》的話。
不是為了那個政黨說話,只是看到他把夕陽中的神風特工隊員,表現(xiàn)的充滿詩意而讓人有些失望!拋開政治觀點,神風特工隊員的狂熱,確實有些讓人觸動,不參雜民族感情,單純的評價他們的行為,頗有些“視死如歸”的豪情!
但是,為什么他斯皮爾伯格不在《辛德勒名單》里渲染一下 納粹的軍容雄壯!二戰(zhàn)的軍迷公認的德軍的軍裝,尤其黨衛(wèi)隊的軍裝,威武雄壯,虎虎生威。如果要表現(xiàn)詩意,我覺得這遠比日軍更有詩意!
原諒我的狹隘,我只能理解為原因是:斯皮爾伯格是猶太人!而對于和他沒有切膚之痛的日本,他遠遠比犧牲了兩千萬軍隊的中國人“超脫”。不必責怪他,中國的軍迷很有多對英法不感冒,而獨獨喜歡第三帝國! 原因也是一樣的!
誰都不是上帝,誰都不是圣人,沒有人能真正超脫時代和歷史的局限。記得好像以前讀到歷史上成吉思汗西征花剌子模的時候,久攻不克,城內突厥人認為自己也是蒙古的近支,所以投降,結果他們連同花剌子模和其他蒙古征服的城市一樣:屠城!—— 沒有人能真正…
太陽帝國這個片子久聞其名,當然因為這是斯皮爾伯格的電影,可是很長,一直沒有機會看。昨天看完了,切身體會到心靈的震撼。
大導演就是大導演!日本侵華的電影數(shù)不勝數(shù),這部電影從一個英國小男孩的獨特視角來描述這場戰(zhàn)爭,給我一個全新的感覺。片中的各種細節(jié)都很棒,上海街頭蔣委員長的畫像,抗日的各種標語,還有那電影飄的巨幅海報,上海人的服裝,正宗的上海話,這些都給人回到了舊上海的感覺。
說說男主角杰米,這個形象被電影刻畫得極其鮮明和生動。首先我真是很佩服他頑強的生命力,從一個嬌生慣養(yǎng)的富家小男孩,變成一個可以在任何惡劣環(huán)境中生存下來的人。這讓我不禁想起了飄里的郝思嘉。為了生存下去,希望陌生人賣掉自己,主動帶領陌生人偷竊,給日本人帶路去蘇州,為救醫(yī)生給日本人下跪磕頭,這種種不合常理的行為只是為了一個簡單的事情---活下去!從第一次在集中營領的土豆被人搶走,到后來能夠在眾多大人中熟練地搶走多份土豆,從寧可光腳也絕不穿死人的鞋到主動要死人的鞋。他已經充分認識到了“為了土豆,可以做任何事”。但是這個…
很小的時候在中央六臺走馬觀花地看過,不久前在知乎看見有人提起其中“日本人就著餃子吃米飯”的有趣細節(jié),于是又去重溫了一遍,看懂了許多之前不曾看懂的東西。
其實影片的故事并不復雜,就是一個英國小男孩二戰(zhàn)時期在中國的遭遇。然而,通過導演異常成熟的表達方式,將小男孩杰米在這種特殊情況下所發(fā)生的心理轉變刻畫的也是分外生動,至于對戰(zhàn)爭所要表達的,當論仁者見仁,智者見智了。
杰米來自一個富賈之家,從他們家被宋慶齡接見過就可以看出其絕非一般的富商家庭。二戰(zhàn)來臨之時,上海淪陷
我沒有怎么看過斯皮爾伯格的電影,本人對斯皮爾伯格也沒有什么好感,而且由于他在達爾富爾問題上對中國的無端指責,更加煩他了...不過我想說的是,雖然我們總是提到“藝術”與“政治”的問題,人們總是希望把藝術和政治分開,但是,我認為這是不現(xiàn)實的,也是不科學的。從階級產生的那時起,藝術就與政治接下來不解之緣——或者說,藝術就開始為政治服務。我想這是任何一個愿意用歷史唯物主義的方法論研究問題的人能夠看到的。
回到這部電影中,誠然,我可以感受到她想通過這部電影表達對戰(zhàn)爭的控訴:整部電影不就是在講一個天真無邪的孩子是怎么樣被戰(zhàn)爭變成了一個“為了馬鈴薯什么都可以做”的行尸走肉么。從這個角度上看,導演的意圖達到了。我可以同意這部影片中確實閃耀著一種人文主義的光輝。但是,在一些細節(jié)的處理上,還是反映出了導演的一些個人的政治傾向。
首先是杰米被那個流氓小孩追的時候,曾慌不擇路穿進了日本兵的隊列中——試問,那個軍隊能夠容忍自己的隊列被別人胡亂闖入呢?更何況是這樣一支剛剛得勝占領了一座城市的軍隊!而影片中的日本兵居然…
老皮把戰(zhàn)爭電影拍成這樣,真的很失望,不尊重的歷史的電影永遠得不到尊重。不殺人的小日本,很有人性的小日本,這些能在南京大屠殺中找到一絲痕跡麼?不愧是美日戰(zhàn)略同盟啊。。。
最近在看美劇天堂執(zhí)法者。劇中美國人是天降神兵,日本人有好有壞。中國和俄羅斯是邪惡東方。
美國影視劇大多如此。雖然看了讓人很不爽。但是就當作是導演編劇的政治任務吧。
這部電影里中國人全是跑龍?zhí)椎摹W屑毧?,也?個正面角色。一個是杰米家的司機。敬職敬責,危難的時候還在幫杰米家。另一個是在小混混搶杰米鞋時,出來打小混混的中國女人。不能說這部電影里的中國人都是猥瑣的。
2個暗示flag比較有意思。一個是杰米家門前敲碗的乞丐。暗示了杰米在集中營乞討的命運。另一個是維克多太太
“太陽帝國”1987年度佳片,我們需不需要從一個少年去解讀戰(zhàn)爭
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