從中國出發(fā)看世界，從世界的角度看中國，尋找他山之石，解決中國問題。
2011年中國成為世界第二，但付出了很多代價，國家提出創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，改變經(jīng)濟發(fā)展方式，走更健康創(chuàng)新的道路。
不是一家公司的創(chuàng)新，是全社會的。
創(chuàng)新型的社會和創(chuàng)新型的國家需要具備什么因素？
1905年取消科舉和凌遲，科學法律。
愛因斯坦相對論
這幾年，我們都是在沾世界文明的光。生活里的器具大多是國外發(fā)明的。我們對世界文明的貢獻是微不足道的。
傳統(tǒng)農耕文明，貢獻了很多物質。我們只有技術類的科學，確沒有體系理論做支持。
現(xiàn)在高鐵，特高壓輸送……
公司的文化有多么大的力量影響城市面貌。

一如之前的各大紀錄片的制作手筆，大氣，滂沱，只是這一次，在借鑒了西方國家的創(chuàng)新之路，創(chuàng)新制度的形成，創(chuàng)新文化的構建后，留下的卻是深深的思考和焦慮。
從歷史發(fā)展的角度看，創(chuàng)新伴隨著人類文明的發(fā)展，某種程度上推進了人類文明的不斷進化，沒有創(chuàng)新，就沒有人類文明。
然而，就短期而言，創(chuàng)新又充滿著矛盾與不確定，創(chuàng)新的成功需要天時、地利、人和、財聚，在無數(shù)成功創(chuàng)新者閃耀智慧光芒的同時，又有多少因各種原因，僅僅因為一絲一毫之差而沒有等到成功的那一天，運氣似乎成了神秘的掌控之手。
如何把握長期發(fā)展的必然，和短期的失敗和考驗，在鼓勵創(chuàng)新的路上，政府還有更長的路要走。
或許雷軍是對的，只有一無所有的人才有動力創(chuàng)新，國有企業(yè)的創(chuàng)新從根本上來講缺乏個人創(chuàng)新源動力。們要思考的是，如果我們容忍創(chuàng)新失敗，那我們的底線在哪里？如果我們鼓勵創(chuàng)新，我們的支撐底線又在哪里？如果避免低效率創(chuàng)新，如何衡量創(chuàng)新效率？

意大利是天主教重要教區(qū)，贊美曲。博洛尼亞大學是有學生建立的，但丁，文藝復興之父彼得拉克，哥白尼，哲學家伊拉斯謨。巴黎大學的建立奠定了現(xiàn)代大學的基礎，英法惡化有了牛津，后面有了劍橋。牛頓的老師伊薩克博羅教授劍橋三一學院，老師讓賢26歲成為教授，牛頓奠定了微積分的基礎，同時發(fā)現(xiàn)了白光由很多顏色組成。德國著名的洪堡大學是第一所研究大學。教育是創(chuàng)造知識的過程。愛因斯膽把手稿捐給給以色列的希伯來大學在耶路撒冷。弗羅伊勒，哲學家巴博，化學家維持漫都是猶太人。美國以私立大學為主

不拘一格的才能看到更多更遠，獨樹一幟的人才有機會破舊除新。要創(chuàng)新的話要有發(fā)散性思維和批評者思維。教育的最終目的是培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。猶太家庭辯論和質疑是他們的必修課。思辨是學習中重要的一部分。一個智慧的人首先是有獨立思考的人，一個能夠發(fā)問的人。俄核俄州的阿米什人從瑞士來的排斥科技產(chǎn)品。人類有39000條基因。spacx的獵鷹9號首次實現(xiàn)對發(fā)射以及回收火箭。1920年美國完成了城市化發(fā)展進程，農業(yè)人口為3%，是世界最大的農產(chǎn)品出口國。仙童8位創(chuàng)始人的圭晶體管

總體很不錯，值得推薦，將創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所需要的各個因素都表述了一遍：教育、好奇心、知識、制度與市場、金融資本、人才等等，從ideal到產(chǎn)品、到市場的一整個鏈條都呈現(xiàn)出來，整體架構很明確。
確實看到了當下是人類歷史上最為活躍的時期，也是中國歷史上最為活躍的時期，未來已經(jīng)很難預測，因為今天的時代一直在迅速的變化著。
BTW、片子的文藝氣息有些重，贊嘆的成分多，當然還是比當年的 大國崛起 要好很多，只是思辨的成分不足，也不夠精細。
最后，人類的義務教育 和大學的建立確實讓人類群體在自然這個大背景之下變得有些特殊了。義務教育讓每個成員都更多地去思考與學習這個世界，而大學構成一個思想的地方，人類在離開純粹生存的尺度上變得更大更遠，這確實是很特殊。

【創(chuàng)新之路】2016年，我們要以怎樣的姿態(tài)迎接創(chuàng)新
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