第一眼看到林蘭蘭，她就和片子里所有主人公不同，她自信的光芒寫在臉上，很難想象這么陽光、對自己的未來這么想法的竟然只是中專生，而且家庭條件很差，家里3個(gè)小孩，連像樣的寫字臺都沒有。
片名是高考，無論是毛坦廠里保安隊(duì)長的兒子吳世康，還是寄托了奶奶希望的劉洋洋，他們眼里都是沒有光芒的，他們高考的目的是虛無的，高考的方向也是迷茫的，他們只是簡單的想完成自己的使命，達(dá)成家人的希望，對于未來，他們不知道，也沒法知道。
這也是很多寒門學(xué)子面臨的現(xiàn)實(shí)，以為高考是終點(diǎn)，其實(shí)才是人生的起點(diǎn)

剛看完紀(jì)錄片高考的第三集，總結(jié)就是:可以被稱為老師的，應(yīng)該如張老師一般。
張老師讓我印象很深刻，他讓我感受到了幾件事。
1.愛是可以傳遞的，愛能教會一個(gè)人什么是好。
我本人相信一個(gè)人的人生觀是從知道什么是好開始的，幸福源自于對好的追求。很多成年人，包括我，其實(shí)談不上人生觀這種大問題。我是高考工廠式的高中畢業(yè)的，原生家庭也是問題很多。是經(jīng)歷幾年社會磨煉，加上廣泛的閱讀才慢慢轉(zhuǎn)變的。我唯獨(dú)讓我自己高興的事并不是高考，而是我大學(xué)開始看一些心理方面的讀物。
片中張老師教孩子們音樂

自己考差時(shí)也想要癱在床上大哭，也會想一些奇奇怪怪的東西，反思之怪誕而無孔不入，最終都會覺得自己確實(shí)做錯(cuò)了很多，罪有應(yīng)得?；叵肫鹉欠N感覺，覺得自己好可憐。
對于張老師看法的逐漸改變類似于《阿長與山海經(jīng)》中迅哥兒對阿長態(tài)度變化的心路歷程。
一些老師的出發(fā)點(diǎn)是真的很偉大崇高令人感動，但所引發(fā)的一些行為真的可以說是抑制人性。
我羨慕有資本去美國受教育的人，羨慕北大附中的學(xué)生們，我自認(rèn)為我的個(gè)人成長絕對因高考而受到耽誤，美國的高中很可能會讓我發(fā)展得比現(xiàn)在好得多

看之前以為是專門介紹衡水一中類似模式學(xué)校的片子?？催^之后才覺得拍攝者是真的站到了高處。無論是高考工廠、外來務(wù)工子弟、貧困小山村、還是代表新興中高產(chǎn)家庭的留學(xué)洋高考、精英教育，把中國的貧富差距、精神差距還有各個(gè)階層對子女讀書工作的焦慮擺在觀眾面前。
河南、河北的學(xué)生應(yīng)該對毛坦廠中學(xué)這樣的模式一點(diǎn)都不陌生。我的高中當(dāng)年就流傳一句話，應(yīng)屆只是去試試水，大部分人都要來第二年。我的高中老師們也是喜歡趴窗戶，聽宿舍門，揪出不老實(shí)的同學(xué)。早上五點(diǎn)半到教室，跑早操，早讀，晚上到十點(diǎn)睡覺

（規(guī)避那啥的詞給我規(guī)急眼了要
看完第五集了
摘看的過程中的記錄
絕了，這兩集差距真的好大…4還是砸鍋賣鐵掏空家底甚至dai就為了湊學(xué)費(fèi)供孩子上大學(xué)。5就是打小就出過國然后也一直認(rèn)為自己就會讀國外大學(xué)。啊啊，我的天！沒有說誰好誰不好的意思，就是覺得真的任何人差太大了…無論主觀還是客觀條件?？吹?里面的那些詞，就注定是不一樣的人生“哈佛，省幾萬塊，學(xué)人文，馬術(shù)，百京…”
救…看到小學(xué)五年級就背完了托福單詞…只能說，不愧是京…
我天，我服了這個(gè)家庭背景…爸媽也想出國來著

毛坦廠的教育其實(shí)在很多地方都有，開頭那個(gè)不斷念著單詞的女孩，試卷，模擬，網(wǎng)吧，付出的父母都很容易聯(lián)想到自己。肩上的壓力太大，看得不好對不起父母沉重的關(guān)愛。許多年以后感嘆高考真的還是很重要的，要努力，不然連跟別人競爭的機(jī)會都沒有。有的高考之所以壓抑遭受詬病更多的是那些并沒有什么學(xué)習(xí)天賦和能力的人，強(qiáng)行把他們壓迫式地向前推。
高考不是百米沖刺的盡頭而且馬拉松的一段開始，翻過一座山還有一座山，說實(shí)話如果你翻不過去即使開了掛被人拽過去了后面的路依然坎坷。

震撼的紀(jì)錄片片 坐在研究生宿舍里看《高考》，我有笑有淚
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