想了想，覺(jué)得沒(méi)看到有人說(shuō)出我的想法，我就把我的首次長(zhǎng)評(píng)貢獻(xiàn)給這部紀(jì)錄片吧。
就紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，整體表現(xiàn)思路不是很清晰，總覺(jué)得一些關(guān)鍵部分沒(méi)有談到，各個(gè)段落切換太硬。
整個(gè)紀(jì)錄片最常出現(xiàn)的大概是男主說(shuō)他覺(jué)得音樂(lè)是人生自己要追求做人。然而生硬的地方在于，這句看似是這部紀(jì)錄片主線的話，淪為了標(biāo)語(yǔ)，整部片并沒(méi)有深入的探討或者表現(xiàn)男主how and why做人或者用音樂(lè)生活。人之為人，感情與理智必不可少。但是紀(jì)錄片既沒(méi)有呈現(xiàn)人物的感情也沒(méi)有呈現(xiàn)理智，全是碎片式的看似有道理的標(biāo)語(yǔ)。所以整部片看下來(lái)，雖不至于乏味，卻感覺(jué)空洞。宗教在里面顯得很雞肋，看不出宗教對(duì)人物有什么影響?？赡苋绻憩F(xiàn)宗教對(duì)人感情的影響，就會(huì)成為另一種魔幻style。
通觀全片，男主就是，很年幼的時(shí)候就深入豐富接觸成人世界，特別是演奏音樂(lè)的成人世界，擁有演奏音樂(lè)才能的人。他所產(chǎn)生的部分感觸疑惑，他如何與人，與父親、哥哥、朋友、學(xué)生交往相處。17歲的他看不起周圍的人，卻又不知如何超越他人、超越自己。一個(gè)希望表現(xiàn)自己價(jià)值的處在躁動(dòng)的年紀(jì)的有演奏才能的普通少…

每當(dāng)別人給我推薦“音樂(lè)天才”的文章和電影，我就會(huì)在內(nèi)心翻個(gè)白眼，這種題材往往非常俗氣，無(wú)非是年少成名秒殺眾人、遇到名師受到嚴(yán)格訓(xùn)練、遇到痛苦的挫折比如死個(gè)爸媽分個(gè)手，仿佛就立馬有人性了。談的都是“故事”，都是外行想象、想要的故事。
看音樂(lè)人生的前半段，我也有這種心情。說(shuō)是天才，也對(duì)，也言過(guò)其實(shí)。畢竟刻薄點(diǎn)說(shuō)，家正那點(diǎn)室內(nèi)樂(lè)水平也就在香港的高中吹吹牛逼吧，更刻薄點(diǎn)說(shuō)，香港出過(guò)一位具有國(guó)際影響力的鋼琴家沒(méi)？至于自己把自己當(dāng)神、把學(xué)生/團(tuán)員罵得狗血淋頭、爸媽在陪讀過(guò)程中離婚

這是一種很奇怪的感覺(jué)，在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，看著另一個(gè)人，匆匆走過(guò)七年的旅程，而我自己仍停留在原地。
看到家正在其他同學(xué)都在興奮慶祝高聲吶喊歡呼時(shí)，面無(wú)表情，無(wú)奈搖頭，輕輕走開，我在想：是鏡頭讓這個(gè)孩子如此不合群如此脫離，還是他本來(lái)如此。導(dǎo)演的訪談里，也談到了這一點(diǎn)。他說(shuō)：“身為導(dǎo)演,我剪輯出來(lái)的只是我對(duì)于他這種狀態(tài)的理解,至于那是不是他最“真實(shí)”的狀態(tài),這不是我能夠判斷的?！?br>家正說(shuō)比賽為的不是贏。他要追求的是音樂(lè)。
其實(shí)我身邊并沒(méi)有什么耀眼的天才，但在書里在影視作品里，我總為天才身邊的人神傷嘆息。因?yàn)槲乙仓皇莻€(gè)普通人。
“老實(shí)說(shuō)，他對(duì)他哥哥太殘忍了”一個(gè)小孩一邊笑一邊對(duì)鏡頭說(shuō)。
家正一副就事論事的表情：“他真的不行，錯(cuò)也有限度”“我當(dāng)然對(duì)他很好，但某種程度上是不容許了”“我已經(jīng)忍太久”
忍什么：一個(gè)天才對(duì)普通人平庸才能的容忍。
所以片子里才沒(méi)有他們媽媽的鏡頭——一個(gè)不懂音樂(lè)的女人。
家正說(shuō)要是整個(gè)世界上所有人都懂音樂(lè)就好了，就完美了。
完美是什么？完美是撥弦在同一秒，音準(zhǔn)在同一點(diǎn)。
完美…

看過(guò)許多關(guān)于音樂(lè)的電影和音樂(lè)類型的傳記片，第一次觀看作為一部音樂(lè)類的紀(jì)錄片，相較于電影敘事和鏡頭語(yǔ)言，這部由張經(jīng)緯導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的紀(jì)錄片更加的真實(shí)和更加的貼近生活。它講述了一個(gè)名為黃家正的天才鋼琴少年成長(zhǎng)過(guò)程的影片，影片通過(guò)將11歲和17歲時(shí)的黃家正交叉對(duì)比，我們看到了一個(gè)天才音樂(lè)少年精神內(nèi)心的建立過(guò)程，看到了一個(gè)成熟的小孩作為人對(duì)人生執(zhí)著的思考。
　　　影片不是傳統(tǒng)的勵(lì)志紀(jì)錄片，也不是反應(yīng)這個(gè)社會(huì)環(huán)境是否會(huì)扼殺天才的存在，也沒(méi)有點(diǎn)出什么是音樂(lè)，或是天才只是曇花一現(xiàn)嗎......導(dǎo)演只是通過(guò)這個(gè)名叫黃家正的男孩真正鮮活的人生，讓觀眾讀解到更深刻更復(fù)雜的內(nèi)涵，關(guān)于音樂(lè)，關(guān)于人生。
　　　音樂(lè)是最高的藝術(shù)形式，它比繪畫、文學(xué)、電影都要高，它最高難，最纖維，最脆弱，也最直搗人心。從事音樂(lè)的人，比從事其他藝術(shù)創(chuàng)作的人更容易遠(yuǎn)離正常生活，他們更像人尖子，嫩嫩地從人堆里被掐出來(lái)，吹彈欲破，他們更容易比常人沉陷在自己的世界里，也容易被這個(gè)世界所傷害。影片中的家正，作為一個(gè)真正沉浸在音樂(lè)世界的天才少年，從小他就表現(xiàn)的…

scene1：家正說(shuō):，“我故意超時(shí)，選別人不會(huì)選的曲，我不需要用贏來(lái)證明自己，我比他們好十倍?！?br>scene2：家正說(shuō)，“他（爸爸）的愛(ài)贏個(gè)性，是在基因里的?！?br>scene3：哥哥說(shuō)，“爸的愛(ài)贏個(gè)性，遺傳給家正，他們倆很相似，都不滿自己。
正太家正問(wèn)：“為何手指會(huì)彈琴，為何手指會(huì)動(dòng)，為何我會(huì)說(shuō)話?！?br>青春期家正問(wèn)：“如果無(wú)神，音樂(lè)可否以科學(xué)解釋，當(dāng)我屏息凝神時(shí)，聲音就不同，彈琴不就是錘打在琴上嗎？如果有神，為何世界不公平?！?br>這樣的捕捉和串置，我們已經(jīng)沒(méi)有更好的語(yǔ)言去形容了，最好不過(guò)的還是用家正的話吧：如果無(wú)神，剪輯可否用科學(xué)解釋，不就是畫面和聲音嗎？

“音樂(lè)人生”2009年度佳片，Struggle
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