民主、平等在這部電影里得到了很好的體現。中國學生貌似是不大可能有電影中法國學生那樣的說話與表達的權利的。平等得讓人羨慕，平等得讓人害怕。
不敢想象我們的校長也會專門召開會議，與所有任課老師一起討論該如何給孩子們寫期末評語——而且還是在學生代表面前。
我們未曾被如此認真對待過。
在影片剛開始，我是支持老師的，但越到后面，我反而覺得這些學生是可愛的，因為他們天真，勇敢，不世故，雖然我已經過了那段時期，但必須明白，成年人的世界充滿了道德陷阱，對于個體的尊重，會因為一時的沖動和傲慢無知而喪失。在一個多元文化的世界沒有絕對的真理，誰對誰錯，都因立場的不同而改變，或者說根本就不應該形成一種自私的唯一論，放眼去看看世界，彼此交流，才是我們要學習的。
顯然我沒有找到合適的詞去寫標題,因為細想,這是個很深刻的電影.
法國人總是那么擅長用日常生活中的細小去折射更大的隱晦.在19區(qū)這個混合區(qū)里的一個社區(qū)學校,仿佛是一個濃縮的小型社會,充斥著種族,民族以及文化,暴力等的問題.整部片2個小時,幾乎少有安靜的時候,永遠那么bruyant,結束的畫面.而蘇萊曼被退學是個無法改變的事實的時候,我更肯定這是社會折射,顯然翻譯成課堂之間是多么的不合適.
樓下老師和學生正在踢足球,桌椅依舊東倒西歪,伴著吵鬧,好像在說這樣的問題,永遠不會結束一般.這是個太深的社會羈絆了.
學生們的衣服很不錯，都很時尚，顏色鮮艷，款式多樣，一個個都有明星樣，sgmn啊。
馬林老師也挺不容易的，他刻意要學生尊師，要他們回到座位上，允許起來了才起來，要那個女孩態(tài)度誠懇地道歉。他鼓勵那個法語不好的學生用圖片介紹自己。
但是他不小心說錯了一句話，因為學習好的女生在校會議上竟然態(tài)度隨便，吃蛋糕以及發(fā)笑，說她們就像婊子一樣，學生們不滿了，一個男生跟他鬧得最多，被他趕走，這個男生走時甩書包不小心扎傷某女生的臉，我還以為會弄出什么流血事件呢，尤其是要開除那個男生的時候。
那個小庭院小操場，圍墻之間，沒有什么特別的規(guī)矩，隨便玩的，學生們的青春就是這樣的。
有個叫威的男生，他說自己是中國人，自己喜歡玩游戲，跟別人交流不是很多。然后他媽媽不知為何因偷東西要被遣送回國。這情節(jié)設計得莫名其妙。
比較強的那個女生最后怒了，說老師發(fā)的書都是垃圾，沒學到什么，她自己看《理想國》，“這不是婊子看的書”，呵呵。
今天下午在新華影院看的，第三次了。遲到了十分鐘，屏幕上移，為了看清字幕，以致我認為上面的畫面被截去了頭
有一些故事線簡單、鏡頭緩慢的電影總被人以樸實稱贊，比如《德州巴黎》。可我覺得不能因為故事簡單就說它樸實。
真正的樸實是和真實與熱情相關的；再加上謙卑的鏡頭，就有了《Entre Les Murs》。
法國人似乎天生就有把真實狀態(tài)自然展現的能力，我們從一些原意是在表達個人靈魂的電影里往往能窺到社會的整體狀況及整個民族的面貌。
聽完影片里的這一堂課，不同的人一定會有差異極大的反應。法國白人應該就如同卡爾老師單獨面見家長時，其中的一個法國婦女：思路清晰，言語清楚
看到這部電影我想起了《看上去很美》的方槍槍，同樣的逃離，同樣紀律與自由的沖突。當然這部當然不能說是法國初中版的《看上去很美》，克萊曼和方槍槍也不一樣，但是面對的問題—存在相同之處。
#課堂秩序與學生個性差異表達。
是否在冥冥之中，法國蒙臺梭利的小教室里安娜，引起了兒童自發(fā)性和替他們著想之間的沖突。告訴我們應該相信兒童的自發(fā)性，他會主動有秩序的工作。但是小學以后呢？幼年期的自由和青春期的秩序。似乎不是那么好處理
“墻壁之間”為什么你對我們的談話感興趣
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