由下午開始，一直看，終于完完整整地看完了《小孩不壞1、2》集，拍的很好野，我真得很久沒有哭得這么傷心了，簡直可以說是稀里嘩啦的，特別是第二部，更加的好，更加的體會深刻。之前都是拉了幾下，都是粗粗的看了幾秒，感覺好嚇人的，但是真正的看下來，就覺得真的挺不錯的，可能真的是文化這種東西真的是需要時間培養(yǎng)的，有一些東西是需要孕育的，孕育生命，孕育時間，孕育故事，故事的發(fā)展……
第二部是第一步的飛躍吧！沿襲了第一步的幽默，搞笑的氛圍，輕松的講述一個孩子看到的世界，一個他們不熟悉，不知道的世界，也可能是所謂的“大人”的世界吧！
但是從這看來，那緊緊是“大人們”的想法吧，其實他們的每一種行為都會影響到孩子的，只是他們常常自以為是，認(rèn)為那樣子做就是對孩子好，其實一直以來都沒有找到跟孩子相處的方式，聽聽孩子的想法。
記得好幾年前，香港有個公益廣告是說，“每日五分鐘，聽聽少年心底夢”，當(dāng)時還不懂幾分鐘能說什么啊，為什么幾分鐘都沒有呢？為什么那幾分鐘會這么的重要呢？對青少年來說真的必要嗎？現(xiàn)在答案已經(jīng)了然了。

影片主要講述了一個五口之家---爸爸媽媽是工作達(dá)人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當(dāng)面對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。就這樣，家里不是溫馨的，學(xué)校里老師也只是一味的責(zé)備，冰冷的語言澆熄了學(xué)生心中所有的希望。還有另一個單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達(dá)愛意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發(fā)生之后，人們(父母，老師)恍然大悟---原來"好"孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。影片中老師把"不爭氣"的學(xué)生叫做沒用的"爛蘋果",末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放棄……

找一個不太匆忙的下午，安下心來看完《小孩不笨2》，發(fā)現(xiàn)其中的許多都似乎是我生活的真實寫照。兩個家庭、三輩人、兩個社會，突然發(fā)現(xiàn)教育對這個社會而言是多么的重要。教育不是說教，不是私事，更不是一廂情愿。
首先教育不是一個人的事情，不是一個家庭，也不只是一個學(xué)校作為教育機構(gòu)的事情，從這個影片中我想到了全民教育的重要性。當(dāng)一個孩子的問題被放大時那就是社會問題了，教育的問題不只是家庭和學(xué)校的責(zé)任，壞蘋果的出現(xiàn)不只是樹的問題，還有周圍的大環(huán)境。湯姆和他的朋友成才最后為什么會墮入深淵，甚至被黑勢力所操控，一方面家庭教育和學(xué)校教育的方法出了問題；另一方面是整個社會的不諒解，社會上的“成人”在看到他們偷強之后，并沒有投以人性和寬容的心態(tài)去看，只是一昧的謾罵、指責(zé)、報復(fù)，那么這個社會也就會陷入仇恨的泥潭，教育也是失敗的。所以教育不應(yīng)該是個人的教育，而是全民應(yīng)該反思的問題。
同時全民教育的對象不應(yīng)只是學(xué)校的孩子，每代人所處的時間年代、地域不同

雖然太戲劇化了（第一集就捐骨髓是救活了，到第二集還是要死人了）。
但細(xì)節(jié)部分真的處理得太好，太細(xì)膩了。
從第一集“勇敢的人”到第二集“一生絕望”也太畫龍點睛了。
笑的部分真的是會心一笑，哈哈大笑，哭的部分真的是淚水潸然 ，熱淚盈眶。
再雖然早就過了，青澀年代，叛逆年代，反正就系每個年齡段看了都會有不同的感觸，感慨，感動...

兩個家庭，兩種悲痛，兩種感動。
記得三字經(jīng)中曾說：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。非常簡單的幾個字，有時候我們要用漫長的人生經(jīng)歷去理解和體會。讓我印象深刻的是，這簡單的兩句話在影片當(dāng)中也有出現(xiàn)，不過讓我感到意外的就是這兩句話是用學(xué)生的話語表達(dá)出來。
看完整部電影后給我的感覺就是悲痛和感動。我想這樣去總結(jié)這部電影：一個主題，一個線索。一個主題是指：教育；一個線索是：稱贊。
談起教育，我想一個人的從出生到死亡，教育貫穿著一個人的一生。一個人出生后最先接受到的教育就是家庭教育；上學(xué)了，開始接受學(xué)校教育；工作了，接受社會教育。社會教育具有自由、成熟、理性和強制性的特點，然而最容易影響一個人的教育往往就是家庭教育和學(xué)校教育。同時，最薄弱、最容易出現(xiàn)問題的的階段也是家庭教育和學(xué)校教育。影片中通過成才、Tom和Jerry這三個典型的人物揭露出了家庭教育和學(xué)校教育存在的缺失，其中最重要的教育缺失就是稱贊和溝通。
影片中一開頭就以Jerry的口吻講述整個故事的開始：
Jerry說：我叫Jerry，今年8歲，我一點也不笨

【小孩不笨2】世界究竟帶給他們什么呢
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