西方教育倡導(dǎo)的是平等民族。只有在沒有歧視的平等基礎(chǔ)上，天才才能閃耀出耀眼的光輝。反觀以上種種對比，學(xué)校、家長在面對學(xué)生是永遠處于一種居高臨下、指手畫腳的地位，學(xué)生永遠就是被懲罰、被束縛、被設(shè)計的對象。學(xué)生面對的不是平等民主的教育。
馬修以人為本的思想正是西方現(xiàn)代教育的縮影，正是這種思想促進了西方社會民主化程度的不斷提高?！?a href="/w/id220564.html">放牛班的春天》是關(guān)于教育的影片，有一個管理制度非?？量痰膶W(xué)校，一個鐵血無情的校長，一位出色的老師。他用詩歌、音樂和自身行動去引導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生

周末的傍晚，自個靜靜地欣賞了《放牛班的春天》。
哽咽，是看影片時不斷產(chǎn)生的感覺，因為小男孩莫翰奇，因為代課教師馬修。當(dāng)然，這一部影片里還有很多典型的人物，比如冷漠無能的“塘底青少年輔育院”院長，仁慈可親的麥神父，傻呼得可愛的貝比諾...另外，這部影片還揭示了很多深刻的社會問題與人性缺點，比如虛榮功利，冷漠無情，欺詐剝削...以輔育院為中心，圍繞問題青少年展開的有那個片故事很獨到而不失吸引力。但我只想選取莫翰奇和馬修老師作為評論的中心點。因為這兩個靈魂人物引起我無法言盡得思想共鳴。
莫翰奇，這一個清秀干凈的小男孩，每一次鏡頭聚焦于他的時候我都禁不住地揪心。他那清澈憂傷，悲憤無奈，以至于幽怨的眼神，總是在黑暗中直直地散透出令人寒心的痛楚。一個安靜寡言的男孩，導(dǎo)演卻是那樣聰明而細膩的讓他的眼神表白他的內(nèi)心。那兩個褐而晶亮的瞳孔總是將焦點定位得那么遙遠，而那里就是他全部的世界！那里有他深愛的母親，那里有一個私生子無法言喻的苦楚與忿恨，那里有他唯美天籟的歌聲，那里有他純樸的童心

放牛班的春天：每個孩子都是天使
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