在那場(chǎng)繪畫比賽近尾聲的時(shí)候，伊翔畫的星空下的池塘，讓我想起了凡高，于是，我嘩地流出了眼淚。
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一個(gè)倔強(qiáng)的小孩子的內(nèi)心，不是一般人能夠輕易的走近，他自閉，別扭，成天有一些奇異的幻想，我們不禁在想，如果不是遇見了尼康，他會(huì)怎么樣呢？被當(dāng)成一個(gè)弱智兒童送進(jìn)特殊教育學(xué)校。
原來在人口眾多的印度，形勢(shì)也與咱們中國(guó)差不多。一樣的想出人頭地，因?yàn)檎驹谀闵磉叺娜颂?，太多，你為了和他們?jìng)爭(zhēng)，必須努力，拼命，以攻取在社會(huì)上的一席之地。于是，在這個(gè)過程中，必須扼殺心靈中許多美好的萌芽。
我也是按照這樣的一個(gè)過程，走到今天的。以至于精疲力竭。我們那種優(yōu)勝劣汰的大眾化教育模式，對(duì)于一小部分特別優(yōu)異的天才是不適合的。
我也有很長(zhǎng)一段時(shí)間自閉的時(shí)光，自閉到不懂得和任何人打交道，也不會(huì)與人交流。但是我的不幸是我并沒有遇上朗尚尼康這樣的老師，我自己摸索著撞壁，頭破血流。
并不是每個(gè)天賦稟異的人都可以遇見一個(gè)獨(dú)具慧眼的伯樂，許多人或許只能“泯然眾矣”，溶入人群中消失，平淡地過完一生。

一部讓我從頭哭到尾的電影。
真的一段不落地看完了，連片尾都不放過。
概括來講，電影講述一個(gè)天才兒童變成“白癡”，在Nick老師的幫助下找回天才的自我的故事。然而，影片帶給我們的遠(yuǎn)不止這些。
這部影片以孩子的視角出發(fā)，開篇就充滿著絢爛的色彩，瑰麗的圖形，從這里開始，我就被吸引了。
跟著小伊夏從水池里、地上的水坑、窗邊的鳥窩，哪怕是馬路邊的建筑工人、貧民窟的小孩……我們都可以看到，或者找回那不一樣的世界，充滿幻想的童真的世界。
值得一提的是，該片演員都很賣力，一切都顯得那么真實(shí)自然，毫不做作，是我們想起自己身邊似乎也存在著如小伊夏那樣的孩子，也想起他們?cè)馐艿摹安还酱觥?，這一幕幕是那么似曾相識(shí)。
此外，不得不贊嘆導(dǎo)演兼主演的阿米爾·汗的能力，他對(duì)細(xì)節(jié)的把握是那么細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，使整部影片前后都有緊密的銜接。將近三小時(shí)的電影，毫無拖沓繁冗，也沒有過于倉(cāng)促的片段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得把味，讓人不禁專注地從頭到尾看完整部影片。
也不僅是因?yàn)橛捌卸啻邷I

雖然在題材上與三大傻一樣的模式，觀念。但在側(cè)重點(diǎn)上還是不一樣的。把人的擇路從童年說起，從一個(gè)時(shí)代的背景說起。
我們就是生活在這樣的年代。
每個(gè)人都有自己的人生，不是說比所有人賺的錢都多，比所有人的文化都高，或者比所有人的欲望都少，這樣也不一定幸福吧。

我的童年是什么樣的？十歲之前的日子，都是在和小伙伴玩過家家，扮演爸爸媽媽的角色，拿樹葉當(dāng)菜，拿土當(dāng)調(diào)料來做飯；吃好了“飯”，就去野地里撒歡的跑；夏天偷摘?jiǎng)e人家的豆角和果子，冬天用自制的滑板在結(jié)冰的河上滑冰；課后扔沙包，跳皮筋，在大街上和20多個(gè)小伙伴玩捉迷藏。十歲之后，熱鬧的日子，一下子變得沉悶，我的生活只有倆點(diǎn)一線，就是學(xué)校和家，回家也是自生自滅的成長(zhǎng)，每天吃飽飯，就沒人顧得上管了，沒有人監(jiān)督作業(yè)，沒有人關(guān)心我的心情和想法，爸媽有自己的心事。每天吃完飯，就一個(gè)人在院子里玩，一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的呆在螞蟻窩旁邊，看著螞蟻搬運(yùn)食物，有時(shí)候拿個(gè)棍子捅螞蟻窩，看螞蟻洞口的螞蟻倉(cāng)皇失措的往洞里跑，奇怪為什么每次拿棍子捅，都很少有螞蟻從洞里出來，于是就拿個(gè)鏟子毀壞螞蟻窩，卻發(fā)現(xiàn)螞蟻窩不是直直下去的，而是挖到一半會(huì)拐彎，于是又倒水澆，那個(gè)時(shí)候，在螞蟻窩前都能呆很久；一個(gè)人拿著撲克，發(fā)倆份牌，然后臆想出一個(gè)對(duì)手玩；一個(gè)人把皮筋系在倆個(gè)凳子上，跳皮筋……
關(guān)于童年想起來的一半是笑一半是淚。

每個(gè)人都是特別的存在，獨(dú)一無二。千篇一律只適合芭比娃娃，尊重個(gè)性，尊重自我，尊重特色，這才是世界色彩斑斕的根本原因，也是生活多姿多彩的最大來源。濃濃的一碗心靈雞湯，優(yōu)點(diǎn)在于將孩子的形象生動(dòng)地描繪出來，缺點(diǎn)在于道理的灌輸太過簡(jiǎn)單直白，但還是忍不住淚目了。
很溫情的電影。看完對(duì)阿米爾汗的崇敬之情又深了一分。這是一個(gè)真正有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)碾娪叭恕Ｋ碾娪白髌凡恢皇菫榱似狈?，更是為了電影背后蘊(yùn)含的社會(huì)意義。這部作品告訴觀眾，每一個(gè)孩子身上都有他們獨(dú)特的天賦，需要因材施教，不能拔苗助長(zhǎng)或是硬塞。片子的歌舞環(huán)節(jié)不是特別應(yīng)景，除了阿米爾汗出場(chǎng)那個(gè)歌舞，其他幾場(chǎng)有些拖時(shí)間占篇幅。應(yīng)該把伊桑努力克服學(xué)習(xí)障礙的戲份多拍一些。畫畫大賽那場(chǎng)戲非常贊，每個(gè)人都展現(xiàn)了自己溫情的一面，不再有身份桎梏。

“地球上的星星”找回心中的那顆星星
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