一輛無法制動(dòng)的電車高速駛來，一條鐵軌綁著5個(gè)人，一條鐵軌綁著一個(gè)人，你如何選擇，如何憑一己之力去定義生存價(jià)值的高低？這是一個(gè)經(jīng)典哲學(xué)思維實(shí)驗(yàn)，同時(shí)本片實(shí)際上也是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的延伸。
本片的陷阱在于，其實(shí)這個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原文就已經(jīng)說明，你不做選擇，無法制動(dòng)的電車最終也是造成事故，你的袖手旁觀本身就是一種謀殺。
本人并非哲學(xué)專業(yè)，也無太多哲學(xué)知識(shí)及基礎(chǔ)，難免會(huì)有不少紕漏和局限，而本文并非要指出絕對(duì)的真理，只是代表我本人的意見，為一種想法發(fā)聲。如有不妥，或難合閣下想法的地方，大可一笑置之。
正片其實(shí)是哲學(xué)老師設(shè)計(jì)的一個(gè)思維實(shí)驗(yàn)而展開的多種邏輯推理。不少人覺得老師一直在修改規(guī)則，獲得過分權(quán)利，甚至有的解釋貼將老師定義為實(shí)驗(yàn)中的“上帝、家長(zhǎng)”，“任性”地控制實(shí)驗(yàn)，例如有人指出老師槍殺詩(shī)人是一種專制等等。我覺得這是一種純粹的誤讀。
我并非否定老師在控制實(shí)驗(yàn)走向，相反，我覺得是老師在指導(dǎo)著實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸旧磉@就是一個(gè)思維實(shí)驗(yàn)，虛構(gòu)的，被設(shè)定的。例如士兵記得密碼

為了寫這個(gè)東西，我還專門注冊(cè)了豆瓣的賬號(hào)。因?yàn)閷?shí)在是忍無可忍。
首先，這個(gè)片子的主演是云圖里面的sixsmith， 這是我看這個(gè)片子的動(dòng)力之一。其次，吸引我的是簡(jiǎn)介中說這是關(guān)于末日拯救人類文明的思考，這直接讓我想到了當(dāng)時(shí)電影后天中關(guān)于圖書館中保留人類最古老書記的描述。再次，作為一個(gè)工程師和硬科幻迷，我直接聯(lián)想到了電影這個(gè)男人來自地球，里面關(guān)于各種理論的分析嚴(yán)謹(jǐn)而且有趣，我天真的認(rèn)為這部電影也應(yīng)該有類似的劇情。
作為一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)有沒有什么文學(xué)藝術(shù)造紙的人，我向來對(duì)電影的整體風(fēng)格沒有太敏感的反應(yīng)和評(píng)價(jià)。這部電影從頭到尾的風(fēng)格貌似猶抱琵琶半遮面，會(huì)用一些非常唯美的布景，甚至把教室放在了印度尼西亞一個(gè)長(zhǎng)的跟寺廟一樣的地方。如果整個(gè)的劇情也隨之唯美的話，那這個(gè)布景風(fēng)格就真的沒什么可說的，但是其實(shí)不是這樣。
這個(gè)電影處處都是不符合邏輯的地方。這樣我這個(gè)硬科幻迷非常的不能接受。首先我不評(píng)價(jià)那個(gè)地堡長(zhǎng)的多惡心，但是作為一個(gè)可以防止災(zāi)難性核爆的設(shè)施，這玩意兒基本就建在地表，這是絕對(duì)不可能的。其次地堡里面的設(shè)備

“末日哲學(xué)家”要是哲學(xué)家都是這樣思考的， 世界才要末日了吧。
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