其他都好。我只是受不了神田和美這么圣母！面對(duì)面做了那么過(guò)分的事，轉(zhuǎn)眼間就去原諒，甚至勸慰傷害了自己的人別太自責(zé)！我實(shí)在非常尷尬！雖然是12歲的孩子，但是用表演小品這么尷尬的東西，甚至明顯大家都表示了尷尬，還要繼續(xù)……是我太老了么？難道12歲孩子真的是這樣？我想如果像龍櫻一樣換成高中生我會(huì)非常喜歡的！

很推薦，知乎上有人說(shuō)這是一部談人生的劇而不是一部講教育的劇，我非常同意。
很多人開(kāi)始的時(shí)候罵女主圣母，其實(shí)后來(lái)女主自己也說(shuō)自己的所作所為不過(guò)是軟弱逃避的表象。生活中這種人會(huì)少么，而自己難道沒(méi)有像女主一樣軟弱逃避的時(shí)刻嗎，所以大家不要再罵了。
電視告訴我們面對(duì)的社會(huì)中的種種不公，我們要反抗，但是我們也必須要培養(yǎng)能力和找到正確的方式去反抗，而不是生氣，和自我放逐。女王說(shuō)的現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不管孩子怎樣，所以要以自己為墻，就是為了讓孩子們跨越自己， 在女王的刺激之下，女主的堅(jiān)持之下和同學(xué)們找到了自我，找到了為人的意義和和讀書的價(jià)值，并且要永遠(yuǎn)保持一顆獨(dú)立的，堅(jiān)強(qiáng)的，善良的心。
電視的表現(xiàn)手法確實(shí)夸張，每次女王出現(xiàn)堪比鬼片，陰風(fēng)陣陣。女主謎一樣的女王感應(yīng)。女王無(wú)處不在而且像是開(kāi)了上帝視角，無(wú)所不知的，無(wú)所不能。但這便是藝術(shù)啊，藝術(shù)不就是尋找各種方式去傳達(dá)思想和理念么，至少我是欣賞的。但是對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能會(huì)有點(diǎn)被刺激到，如果他們能夠理解這一點(diǎn)，我相信，這部作品還是很容易被接受的。

女王的教室，這個(gè)名字配的上這部電視劇。
說(shuō)到底真沒(méi)有機(jī)會(huì)了解日本電視劇到底什么是十幾歲的孩子應(yīng)該看，或者是喜歡看的，如果不實(shí)行分類限制的話，但是國(guó)內(nèi)的孩子在12歲左右開(kāi)心看著喜洋洋和灰太狼的孩子是非常多的，大概這也算是一種幸福。
從來(lái)覺(jué)得日本的動(dòng)畫或者是校園題材的電視劇是給我們這些長(zhǎng)大了的大齡孩子看的，也唯有這群人才會(huì)唏噓不已。
小時(shí)候的印象，雖然有寫到手上長(zhǎng)繭的作業(yè)，但終究寫完了，還可以看電視劇；也有彈琴寫書法被逼著不能去同學(xué)生日會(huì)的日子，但也有放學(xué)不回家在學(xué)校玩到傻的快樂(lè)。那時(shí)候真是開(kāi)心呢，好像就沒(méi)有什么煩惱，也不會(huì)去想將來(lái)，想成績(jī)，想需要自己對(duì)自己未來(lái)負(fù)什么責(zé)任的覺(jué)悟。班里有同學(xué)被欺負(fù)，但是他會(huì)有自己的朋友，大家的欺負(fù)也無(wú)非就是些不關(guān)痛癢的小玩笑，很少有惡劣到全班一起孤立或者是排擠到無(wú)法上學(xué)的地步。只有高二的時(shí)候有一次全班男生跟一個(gè)男生打架，打完了，在高三畢業(yè)的時(shí)候他們還是抱在一起喝醉了哭成一團(tuán)。
雖然中國(guó)式教育枯燥乏味，但童年畢竟還是童年

2006年的時(shí)候，我是六年級(jí)。當(dāng)時(shí)偶爾看到TVB粵語(yǔ)版的《女王的教室》，正好看到老師刁難馬場(chǎng)同學(xué)，就覺(jué)得這個(gè)老師特別壞。六年級(jí)的我，和戲劇里六年級(jí)的學(xué)生一樣恨得咬牙切齒，希望能夠把這個(gè)老師趕走，直到大結(jié)局。對(duì)于當(dāng)時(shí)六年級(jí)的年齡，也未必能像戲劇中一樣，了解到老師的好。我只覺(jué)得既然主角們都覺(jué)得老師是好的，老師也一直為了孩子考慮一切，那也就是好老師了吧。
2009年再看，就明白了老師說(shuō)的很多話。老師講的都是很殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也是學(xué)校不允許老師講的內(nèi)容。但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)

【女王的教室】打破偽善的表面 幾人能直面黑暗自我發(fā)光？
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