輕點(diǎn)鼠標(biāo)，關(guān)閉電腦，將自己的思緒抽離了那個(gè)近乎瘋狂的搖滾天堂，突然發(fā)現(xiàn)，被震撼的小心臟再也無法恢復(fù)先前的平靜，一種極具感染力的教學(xué)元素正慢慢吞噬著我……
本劇主人公是一個(gè)不被人看好、空有搖滾夢的樂隊(duì)主唱，在和他的隊(duì)員關(guān)系解散后，杜威芬歪打正著冒充內(nèi)得史布里的身份混進(jìn)了一所重點(diǎn)小學(xué)。他不是真正的老師，所以一開始的課堂時(shí)間只是用來休息。但是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在一堂音樂課上發(fā)現(xiàn)了孩子們的天賦，于是下定決心改造他們。
杜威或許不是我們傳統(tǒng)意義上的稱職的老師，但他卻是一個(gè)好老師。在組建“搖滾校園”樂隊(duì)的時(shí)候，他懂得分工合作，幫助學(xué)生們找準(zhǔn)自己的定位，即從事自己擅長的領(lǐng)域。他相中弗蘭克，讓他彈電子琴；相中瓊斯，讓他打鼓；而薩默，擔(dān)任樂隊(duì)經(jīng)理一職等。獨(dú)具慧眼的安排，讓樂隊(duì)頓時(shí)有模有樣起來，似乎有種孔子“因材施教”的感覺。而當(dāng)學(xué)生們開始懷疑自己的時(shí)候，他能積極主動(dòng)地循循善誘，讓他們重拾信心。電子琴手覺得自己不夠酷，和聲覺得自己太胖沒有資格站上舞臺展示自己
這是我最近看的一部電影，似乎已經(jīng)是很早以前的電影了。但依然覺得震撼。
劇中那個(gè)對搖滾癡迷的老師，帶著一幫學(xué)生。走上搖滾的路。看似覺得是很輕松的一部片，但是卻有很深的意味。
大人的世界。過河拆橋。這似乎是很可笑。但是，在這部戲中反映得敏銳。人們總是天真的以為孩子們什么也不懂，總是不把小孩子放在眼里。但是，往往孩子們都會(huì)給那些自以為是是大人以震撼。他們作不到的，但是孩子們卻做得到。而那些惠眼識英雄的人，往往也具有孩子一般的心。
在學(xué)校。在家里。家長往往以為自己的意志就是孩子們的意愿。其實(shí)，孩子是擁有無限大的夢想。無限多的可能?？纯春⒆觽兊膍ake a bid difference。家長們是那么的目瞪口呆。其實(shí)，管得太過嚴(yán)厲并不是壞事，但是，不要磨滅孩子們的天性。
我喜歡那個(gè)彈guita的男孩，覺得他很帥。不長揚(yáng)，不像其他男孩一樣，很安靜，也知道自己的位置。也喜歡彈貝斯的那么女生，雖然她是拉大提琴，但是彈起貝斯還是很淑女，不過，卻不會(huì)顯得格格不入，反而是讓人在鏡頭只中尋找她的身影。
這部片給我的震撼很大
專業(yè)詞語我不會(huì)用，我也不是什么憤世嫉俗的批評家，我只能說說我對它最真實(shí)的感受。
關(guān)于搖滾，我最開始并沒有對它有怎樣的感情。一直以來的印象也只是停留在那種狂躁的感知里，類似疾走的鼓點(diǎn)，瘋狂的節(jié)奏，聲嘶力竭的叫吼，甚至一度覺得它是某種噪音的來源。
最初關(guān)注它，理由也和它的本質(zhì)無關(guān)，只是為了更好的接觸某個(gè)人。是，還是擺脫不了這種偶像劇中常有的情節(jié)，比如男主人公喜歡籃球，女主人公就場場看NBA。記得最初問他是否喜歡搖滾，他的回答是 對于搖滾，不能用喜歡這個(gè)詞。
我承認(rèn)我似乎感覺到了某種熱愛的情緒。
后來我也開始聽歌，也許不排除有愛屋及烏的傾向，也覺得搖滾很好聽。也許好聽這個(gè)詞用的不合適。它不是流行音樂的朗朗上口，也不是情歌讓你感同身受。它可能有點(diǎn)像我喜歡的indie，有點(diǎn)自命清高的氣質(zhì)。沒有我愛你你愛我的陳詞濫調(diào)，更多的是一種發(fā)泄，不是對生活的抱怨，是，用杜伊的話說，是mad，是憤怒。
是真實(shí)的存在感。
聽搖滾樂很爽，很真實(shí)。
它可以反映出很多問題，社會(huì)，人性，太多了。可記著，搖滾樂是要改變世界的！
很早就知道這個(gè)電影,一直沒看,心想會(huì)有什么意思,前段時(shí)間下到了,沒想到帶給我的卻是震撼,看似幼稚的劇情,卻蘊(yùn)含著深刻的搖滾思想:搖滾樂不是喝酒吸毒和作混蛋,而是一種宣泄,一種力量,一種精神.我已經(jīng)看了兩遍了,真的是不錯(cuò)
【搖滾校園】至少這一刻讓我至死歡愉
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