首先我哭的稀里嘩啦！
失憶，瘸腿的嫂嫂，博士和最愛的女人不能在一起，單親女管家，本是個悲劇的故事，然而劇中卻大量運用歡快，溫情的配樂，以及女管家臉上永遠燦爛的微笑，和孩子相處愉快的時光，讓觀影者更生一種感動。
我想說說我從影片中看出的愛情，博士和嫂嫂相愛，但是e^paii+1=0，說明他倆的愛情永遠沒有結果。嫂嫂曾說，她沒有勇氣生下孩子。為什么最早嫂嫂沒有和博士在一起，因為是十年前那場車禍，兩個人都受傷。嫂嫂心有愧疚，更有各方面的反思（比如對自己的丈夫，等等）

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大多以數(shù)學或者數(shù)字為賣點的電影，都是試圖與觀者比拼智力，成功者，會讓你覺得像經(jīng)歷了一場淋漓盡致的IQ測試，從而體會到數(shù)學的無限趣味。對于數(shù)字本身不太敏感的我，一直以來對于數(shù)學或者數(shù)字主題電影的認識也僅限于此，直到《博士愛的方程式》，才讓我真正感知了數(shù)學的美麗，一種在平凡生活中孕育神奇的美麗。
根據(jù)日本女作家小川洋子的同名小說改編的這部影片，講述了一位只有80分鐘記憶的數(shù)學博士和他的鐘點工以及鐘點工兒子“根號”的故事。關于記憶這部分，我想本片大概借用了《記憶碎片》中的概念。看到渾身貼滿備忘小紙片的博士，總是會想到《記憶碎片》里的Lenny。不過博士的失憶在這里只是一個小小的象征，80分鐘循環(huán)的生活，只是在概念上濃縮了我們?nèi)諒鸵蝗盏钠降Ｓ捌锏拿總€人都有各自的不幸：失憶的數(shù)學博士，失去一條腿也“失去”愛人的博士“嫂嫂”，失去丈夫的鐘點工杏子，以及失去爸爸的“根號”。但在杏子眼里“重要的不是記得什么，而是現(xiàn)在”

莊子《逍遙游》中，圍繞大瓠和大樗進行了一段有用無用之辨。而在古希臘時期，很長的一段時間里，“功能的實現(xiàn)”被視作是美德的象征，而在此，功能已經(jīng)不是所謂的“有用”層面，卻是包羅萬象，觸及人性靈魂。
我們不禁要問，現(xiàn)如今，數(shù)學有用么？
或許每個人面對這個問題，回答各異，但不外乎是“yes or no”的選擇判斷。說數(shù)學有用，大多是說數(shù)學是一切科學的根基，沒有數(shù)學的發(fā)展，現(xiàn)代眾多新興學科將不復存在，因此，作為純理論性質(zhì)的基礎學科，仍然在某種程度上“有用”于現(xiàn)實實踐。而言數(shù)學之無用則正好相反，并不認為純數(shù)學對當今社會有其現(xiàn)實意義，如此空洞乏味的學科之所以留存至今，除歷史傳統(tǒng)的原因外，多半是靠人們的興趣在支撐。其實，這兩派觀點貌似針鋒相對，其實如出一轍，共同分享了同一個價值尺度——有用即對現(xiàn)實實踐有益。在這樣的衡量標準下，兩者的不同之處僅是判斷的結論不同，而過程和思維方式則完全一致。
至此，我們不禁又要追問，數(shù)學有用么？而又用在何處？
當懷揣著如此的疑惑看這部電影時

跟著電影又復習了一下數(shù)論，除了這些，給我留下較深印象的是管家令博士快樂。博士的嫂子也很關心他，他們曾經(jīng)應該還做過相愛的人，但是她沒有去體會博士的感覺，沒有給他最需要的。博士需要的不是整天呆在家里養(yǎng)病，而是過正常的生活。就像那個式子，雖然e*(-pei.i)=-1（一種缺失）,但是它加上1后仍然可以為0（雖然不是最好，但也可以是正常）。.

就像女主演的本人一樣，
是一部明媚輕快的日本電影。
有很多美麗的對白。
在博士純凈的心里，每一個數(shù)學術語、公式都有浪漫的詮釋。
喜歡他對質(zhì)數(shù)的看法：
獨立自尊。

我呢，是為了看神林會長與美山秘書談戀愛是怎么回事，所以才找《博士の愛した數(shù)式》（The Professor and His Beloved Equation／博士熱愛的算式）來看。啊，不好意思，應該是寺尾聰與深津繪里才對。
天才數(shù)學博士（寺尾聰飾）在車禍后，新的記憶只能維持80分鐘，每次都要重新認識照顧他的女管家（深津繪里飾）。
電影淡淡然的，不過用數(shù)學來調(diào)情原來可以比吟詩更浪漫。對于一個剛剛學會了用日語來數(shù)數(shù)字的我來說，又額外多了一分趣味，值得向初學日語的朋友推薦。
博士問女管家生于何年何日

“博士的愛情方程式”一些很喜歡的臺詞
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