看了很多友鄰的評(píng)論，有人說受眾定位尷尬，有人說情節(jié)造作，但是我覺得，這部電影已經(jīng)做到了難得的真實(shí)。
我雖然沒有出生在電影里面的年代，但是作為80后，電影里我還是找到了共鳴，里面的每一個(gè)人，都代表了我們學(xué)生生涯中的那些典型的同學(xué)，漂亮張揚(yáng)的女同學(xué)，班里的打架的壞孩子，好好學(xué)習(xí)的班干部，還有那些老師又恨又愛的淘氣鬼，這樣的同學(xué)，我想大家都經(jīng)歷過。
電影里出現(xiàn)了同學(xué)患重病的情節(jié)，如果你沒有經(jīng)歷過，那真的很幸運(yùn)，我恰巧經(jīng)歷了同學(xué)離開我們?nèi)ケ本┲尾〉臉蚨?/p>

《老師好》是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場(chǎng)一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。這部電影的結(jié)局就這樣……讓人深思，不管是以前

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！
相信看完這部電影的人，對(duì)這句話不會(huì)感到陌生。
1965年，苗宛秋的老師（張國(guó)立飾演），面對(duì)苗宛秋以全縣第一的優(yōu)異成績(jī)被北京大學(xué)中文系錄取，卻因?yàn)闀r(shí)代背景，個(gè)人家庭成分限制的原因，與北京大學(xué)失之交臂時(shí)，說了上面這句話。
當(dāng)時(shí)老師說的這句話，也成了苗宛秋在后來的幾十年里，作為一名老師，傳道授業(yè)解惑對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的人生指引。
而苗宛秋的教學(xué)思想，也在1986-1989年的時(shí)光里，傳承給了班里的每一個(gè)學(xué)生，特別是王海。
當(dāng)很多年后，王海站在講臺(tái)上

都說中國(guó)的傳統(tǒng)教育是應(yīng)試教育，只為了期末考試的那一紙分?jǐn)?shù)，將學(xué)生都培養(yǎng)成一板一眼的書呆子。在多樣元素活躍的現(xiàn)代，也有許多人堅(jiān)信，那一紙分?jǐn)?shù)并不能決定什么，人生有許許多多的表現(xiàn)方式，但在20世紀(jì)80年代，那個(gè)自行車、錄音機(jī)流行的年代，高考，是決定一個(gè)人往后成功與否的決定因素，也被家長(zhǎng)們視為自己的孩子出人頭地的唯一機(jī)會(huì)。
苗宛秋—苗老師就是在這個(gè)時(shí)代下，典型的傳統(tǒng)應(yīng)試教育教師代表，甚至因?yàn)榻虒W(xué)優(yōu)秀，是地區(qū)級(jí)的優(yōu)秀教師，地區(qū)還獎(jiǎng)勵(lì)了苗老師一部嶄新的自行車

《老師·好》講述了單純的校園故事，友誼、師生情等情感展現(xiàn)的很自然，其中有幾個(gè)場(chǎng)景很打動(dòng)我。
苗老師拿出自己的北大錄取通知書時(shí)，講到自己當(dāng)時(shí)因?yàn)榧彝コ煞帧安缓谩?，不得已放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而去讀了師范大學(xué)。多么可惜啊！僅僅因?yàn)樵谖母锏某煞謫栴}，就改變了一個(gè)人的命運(yùn)。時(shí)代的一粒沙，落在個(gè)人身上真的是扛不住啊！
還有在最后，安靜為了洗白苗老師莫須有的罪證，不顧一切去縣政府反映情況，結(jié)果卻被貨車撞到，失去了自己的雙腿，也無法參加高考。盡管后來復(fù)讀兩年還是沒有如愿。這是多么痛苦啊

于謙的演技真的挺好的，一點(diǎn)也不出戲，里面一些女孩子也可以，挺靈動(dòng)的。八十年代的場(chǎng)景，很真實(shí)，真有種回到了那個(gè)年代感覺。電影的劇情較弱，但是后面的沖突也挺激烈的。片中體現(xiàn)的師生情，朦朧的愛情，在時(shí)光的加持下，都顯得很可愛。電影有種可愛詼諧的氣氛，但是到了后面，在這樣的氛圍下掩蓋著的是沉重。有些人有著走著就沒了，好像沒有結(jié)局，其實(shí)這就是結(jié)局。電影中人物的遺憾也是一代人，或者某些人的遺憾，挺觸動(dòng)的。和閨蜜都哭了。

“老師·好”這部電影可以起個(gè)別名，叫《于謙老師的朋友圈》
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