比較明顯的男性向動(dòng)漫，制作組配備的男性心動(dòng)類型也太全面了，不知道原著是否就是這樣的。
2013年的作品畫(huà)風(fēng)畫(huà)質(zhì)，確實(shí)有點(diǎn)糙了。對(duì)比2012年的《冰菓》……真是發(fā)現(xiàn)了《冰菓》的畫(huà)面制作水平高超。最明顯的就是兩者第一個(gè)雙女主ED，同類型但觀感反差明顯。但這部的一些場(chǎng)景構(gòu)圖與分鏡看得出還是用心的，開(kāi)篇的OP動(dòng)畫(huà)字幕就可見(jiàn)一斑。從人物配音上也相比另兩部感受到了更明顯的多樣性。
劇情方面，比我看過(guò)的《冰菓》《豬頭少年…》都要更貼近現(xiàn)實(shí)，3者都是單元事件中推動(dòng)校園主線劇情

常在看別的動(dòng)漫看到有人耍大老師的語(yǔ)錄，在我個(gè)人認(rèn)為，大老師的語(yǔ)錄其實(shí)我們這些人都能說(shuō)的出類似的心靈雞湯，只要你經(jīng)歷過(guò)痛苦的事，或者感覺(jué)自己很隔絕于世，孤獨(dú)的人，都有感觸，我之前就是這樣，可是當(dāng)你之后回望你之前說(shuō)過(guò)的這些跟大老師一樣看破世俗的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些只不過(guò)是你當(dāng)時(shí)的自作多情，自以為是，你或許還無(wú)法做到你和之前說(shuō)的那些話一樣成為那樣的人，那些孤僻自認(rèn)為別人不愿意和他相處的人像大老師這種的人才是最可悲的，所謂的名語(yǔ)錄到頭來(lái)也也只是能讓人感概，并無(wú)多大用處

大老師其實(shí)并不是真的特立獨(dú)行，相反，他的思想行為恰恰是一類人的普遍寫(xiě)照，否則，不會(huì)引發(fā)如此多現(xiàn)實(shí)觀眾的共鳴。
三次元中最普遍、最普通、最真切的高中生形象，安插于二次元環(huán)境下，未成年初始形成的獨(dú)立人格和思想意志，對(duì)周遭敏感而排斥，環(huán)繞的卻是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)中的標(biāo)簽式人物。
話語(yǔ)一旦說(shuō)出口，就失去了力量和意義，那道墻難以突破，與其自欺欺人地附和于群體，情愿格格不入，畢竟，大老師崇尚的是“游蕩的孤高靈魂不需要羈絆之地?！?br>★★★☆

在我所看過(guò)的日輕中，《春物》可算是一股清流，脫離了傳統(tǒng)的輕小說(shuō)套路，也不是中規(guī)中矩的青春校園，雖然名字中也帶有青春戀愛(ài)物語(yǔ)，也有各種各樣的CP甚至大家都戲謔“炒股”，但是看《春物》只看得到戀愛(ài)的話就輸了。
在我看來(lái)，《春物》講的是戀愛(ài)以上的故事，如果非要定義的話，可能更接近的是“人際關(guān)系”或者“相互理解”，人與人之間的交往，有多少是真實(shí)，有多少是虛假？不同的人之間真的可以達(dá)成相互理解的存在嗎？每個(gè)人都是孤島，都在以自己的方式努力地活著，正是因?yàn)楦饔胁煌?/p>

我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題：深刻的動(dòng)畫(huà)片 跟著大老師學(xué)春學(xué)1
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