今天看了一很新的日本電影《JAM FILMS》譯:短片過(guò)招，是多位導(dǎo)演拍成的以十五分鐘長(zhǎng)的獨(dú)立故事。其中一段很“抵死”。
上課是美國(guó)老師以英文講恣斯坦條約，即美日簽訂那條著名二次大戰(zhàn)日本侵略者身份打敗了要接受美國(guó)和國(guó)際管束下，令日本不輕易再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)和禁制軍國(guó)主義，也是今天日本沒(méi)有國(guó)家軍隊(duì)只有美名自衛(wèi)隊(duì)的因果來(lái)由。
講著講著，歷史可挺悶，鏡頭下個(gè)個(gè)高中男生(可怪異是全男生，意思是女生不用上歷史的大男人主義精神乎?)，沒(méi)精打采，有無(wú)聊在書(shū)角劃連續(xù)草描在快速翻書(shū)角便成活動(dòng)卡通似的春官畫(huà)自?shī)剩蛔芭钥⌒隳猩鷦t百無(wú)聊賴地看操場(chǎng)上一大群女生在上體育課，在跑挎欄，女生穿著緊緊包著屁股的如女排彈性短三角形斜邊褲，因?yàn)榭鏅卺岫嘤醒澾呑呶徊皇娣?，要反手以手指扣拉彈回原位，男生看?lái)可十分有青春“異性”的誘惑情景，再看見(jiàn)女生有穿紅、綠、藍(lán)三色小短褲，他一面欣賞女生屁股，一面開(kāi)始計(jì)算有多少次女生跑完後再回起點(diǎn)前反手扣拉彈褲邊這誘惑動(dòng)作，在桌面寫下紅、綠、藍(lán)以【正】來(lái)統(tǒng)計(jì)穿那一顏色的扣褲邊最多
看了無(wú)字幕版的，硬是當(dāng)練聽(tīng)力了。有些故事跳過(guò)了。只看了《羊犀菜》《劍玉》《justice》《arita》。
《劍玉》：日常的，不大不小的奇遇。把迥異的決定寫成紙條，隨機(jī)地藏進(jìn)劍玉里，卻又在街上用它換來(lái)三個(gè)洋蔥。我們所做的命運(yùn)的抉擇，其實(shí)也終究回歸到日常的瑣碎零散。拋起劍玉的時(shí)候可能會(huì)中也可能會(huì)掉落，但是洋蔥還是要買。去澳大利亞的機(jī)票好難得才會(huì)中，但有沒(méi)有，都無(wú)所謂啦。
《羊犀菜》：好吧 必須承認(rèn)我的聽(tīng)力還是沒(méi)到高水平。這一段只能聽(tīng)個(gè)大概，大姐講的話一大半沒(méi)聽(tīng)懂。男士一直到最后才開(kāi)口
很偏好這類短短的片子 這個(gè)是最早以前看的 今天整理電腦發(fā)現(xiàn)重看心里就一感嘆 廣末涼子味道 妻夫木聰真燦爛 綾賴果然是我喜歡的綾賴
看了《justice》
表面上看是很有意思的關(guān)于高中男生對(duì)于性的渴求的荷爾蒙型短片
事實(shí)上導(dǎo)演含沙射影的有反華的意味在里面。
短片中的東條君事實(shí)上是暗喻二戰(zhàn)時(shí)期的甲級(jí)戰(zhàn)犯東條英機(jī)
影片中英語(yǔ)課上所說(shuō)的正是日本戰(zhàn)敗以后的宣言
所謂的言論自由，平等，和平，還有正義
片中的好學(xué)生，忍不住站起來(lái)問(wèn)英語(yǔ)老師，日本還有未來(lái)嗎？個(gè)人認(rèn)為這是導(dǎo)演對(duì)整部短片的主題的導(dǎo)向。
而片中的在畫(huà)男女做愛(ài)動(dòng)畫(huà)的男生，看窗外女生體育課時(shí)用手指撥短褲的東條君，都是對(duì)二戰(zhàn)的一種諷刺和調(diào)侃。而最后，東條君雖然被罰站手拎兩個(gè)水桶站在走廊里，但是他喜歡的女生來(lái)跟他說(shuō)話，鏡頭用仰角的特寫來(lái)表現(xiàn)東條君臉上還在留著鼻血的勝利表情。這事實(shí)上是日本人對(duì)二戰(zhàn)以后的情況做了宣言。他們?nèi)稳皇莿倮摺?br>不得不說(shuō)，這部短片的剪輯，特寫接特寫的效果，以及音效音樂(lè)的配合都很棒，開(kāi)放式構(gòu)圖也讓觀眾意猶未盡，之從短片的角度來(lái)說(shuō)是很棒的片子。
這套短片最迷人的是《Justice》和《Arita》。巖井俊二的青春寓言是一如既往的孤獨(dú)，并不如何意外，行定勛卻讓我眼前一亮，真是一個(gè)有趣的導(dǎo)演，連忙找他的其它電影看。至于前邊的幾部，怪力亂神，未免過(guò)于變態(tài)。
巖井俊二的《Arita》獨(dú)白：
我不記得Arita第一次出現(xiàn)在我的面前是什么時(shí)候了，那一定是很久以前的事了。但我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)Arita的存在，即使在我成年以后知道圣誕老人并不存在的時(shí)候。
我小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在還保存著很多早期的涂鴉作品，那上面有Arita，每一幅都有，它并不是我畫(huà)的，我不知道它是怎么跑進(jìn)去的。但我覺(jué)得挺好的，因?yàn)檫@對(duì)于一個(gè)孩子幼稚的亂涂亂畫(huà)而言，似乎很不錯(cuò)了。
可是后來(lái)情況有所轉(zhuǎn)變，隨著年齡的增長(zhǎng)，我畫(huà)得越來(lái)越好了，三年級(jí)的時(shí)候我甚至獲了獎(jiǎng)。可是Arita還是很固執(zhí)地出現(xiàn)在我的每一幅畫(huà)中，我覺(jué)得這時(shí)的Arita似乎變得惡心了。
Arita也會(huì)出現(xiàn)在我其它的紙上。物理、化學(xué)、語(yǔ)文、生物……每種課程的筆記本里都有Arita。不過(guò)我并沒(méi)有在意這個(gè)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)人都有自己的Arita，沒(méi)有人會(huì)刻意考慮它的
《果醬》Arita讓我喜歡廣末涼子
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