看得比較激動，忍不住想寫點自己的看法，其實估計沒什么價值。歡迎有理有據(jù)地拍我。歡迎提供更多參考文獻(xiàn)。
本片在www.metacritic.com上媒體綜合評分61，15正面評價5混合評價2負(fù)面評價，我覺得是比較客觀的，大部分美國媒體還是能夠以較平和的心態(tài)看待不同文化背景下的人們對待九·一一事件的看法的。
［伊朗］沙米拉·馬克馬巴夫
“天才少女導(dǎo)演”的作品。老師向在伊朗的阿富汗難民（？我不信任字幕）小孩講九·一一。和《黑板》的聯(lián)系很明顯，教育同樣顯得荒誕而不合時宜。因為生存環(huán)境和所關(guān)心問題的巨大差異，老師沒有辦法讓孩子們理解這一事件的意義，也難以讓他們接受她的人道立場。幾個小孩子試圖用他們對真主的理解討論這事情為什么發(fā)生。
［法國］克勞德·勒魯什
一看就是法國人拍的，但內(nèi)容空洞，矯揉造作。毫無疑問是這些短片中最差的一部。
［埃及］尤瑟夫·夏因
以一個電影導(dǎo)演為主觀視點，運用了多種電影技巧，故意設(shè)置了一些邏輯漏洞和超現(xiàn)實因素，串聯(lián)起各方觀點。提到巴勒斯坦人認(rèn)為自殺式爆炸襲擊是件光榮的事

《911事件簿》是由11名導(dǎo)演，用9分11秒，拍一部以「911」為命題作文的短片集結(jié)。11部短片各有千秋、各有優(yōu)劣，但我都喜歡
當(dāng)許多的、大部份的全球媒體都陷在911那天的驚恐、不可置信的情緒中。世界也有許多角落依然過著他們?nèi)绯５纳睢?br>伊朗女導(dǎo)演講述從阿富汗逃到伊朗的難民，每日辛勤做苦力，年輕有志向的女老師天天在工地現(xiàn)場，要求學(xué)生上課。在克難環(huán)境上課的那天適逢911，對這群小孩，死亡是他們每日面對，更是日常對話、聊天的平常事。
這是第一次看波黑導(dǎo)演的作品，之前因為世足賽

今天又看了一遍這個短片集里今村昌平導(dǎo)演的《日本人xxxxx》（不知道該怎么打那個日本名字），本片里面今村昌平的動物情結(jié)發(fā)展到最極致的，我想應(yīng)該是大師人近夕陽，完全由著自己的狀態(tài)來了，雖然是《11'09''01》的命題小作文，但完全不影響大師的自由 爛漫 天馬行空！另外，楊德洛維斯基和金基德的電影里也喜歡探索動物和人的關(guān)系，同樣值得參考學(xué)究。
　　
　　
　　
　　ps: 此片大牌云集啊，情色香艷，一級推薦，麻生久美子 柄本明 倍賞美津子 侍緒形拳。。。。都是今村先生的御用。。。。。
轉(zhuǎn)載注明作者JEUCE，http://jeuceh.spaces.live.com/

有很多的感動,不是煽情的結(jié)果,而是來自真實畫面的感染
同情、憎恨、寬容、諒解......
9.11,恩,讓我們想到的只有美國的那次大災(zāi)難
在過去的幾十年、幾百年里，這樣的9。11多不勝數(shù)
又有多少人記住了？
西方世界的所謂強者在阿拉伯世界犯下的罪行加起來豈止一個911？
但是大家記住的卻只有這一個
那時的恐懼、悲傷都已經(jīng)湮沒在歷史的洪流中
實在悲哀！為其他911事件的受害者默哀吧！
2001年的911，無數(shù)的無辜者成為犧牲品，值得同情
但是從另一方面看，也許這是一種救贖
為那些該為無數(shù)911事件贖罪的人贖罪
真主、安拉、上帝.........
他們的決定是正確的

莎米拉·瑪克瑪爾巴夫【第一部】
一. 殘酷與天真、絕望與平靜——雙重二元對立
影片第一個場景是一個拉繩的老人，背后站滿了難民，鏡頭下?lián)u到很深的井。第一個場景切換到第二個場景時，用了一句話做聲音轉(zhuǎn)場：“美國要轟炸阿富汗啦，快造掩體啦，井快干啦?！焙芎唵卫涞亟淮斯适卤尘埃?11事件以后阿富汗人陷入戰(zhàn)爭隨時爆發(fā)的恐懼中。而在第二個場景中可以看到一群干活的小孩，兩個小孩蹲著砌磚，兩人用一種十分日常的語氣開啟了話題。“有人掉進(jìn)井里死了，有個人去救他，但把自己的腿弄斷了?！?/p>

“911事件簿”無數(shù)的911
轉(zhuǎn)載請注明網(wǎng)址: http://www.mmedi.cn/archives/id-13601.html