看這部電視的時候，是我初中畢業(yè)的暑假，我剛剛考上師范。彼時我還很傻很天真，相信我雖然改變不了世界但是至少堅持自己。我說，我要做一個理解學(xué)生的老師。 比如早戀啦！那時學(xué)校把這個問題看得相當(dāng)嚴(yán)重，老是捕風(fēng)捉影。初二時班主任扣留了我們的信件，那時候么有手機，也不能上網(wǎng)，同學(xué)間聯(lián)系主要就是靠寫信嘛！我同桌是資深不良少女（也就是校外關(guān)系比較復(fù)雜而已），對此非常不滿，據(jù)說是找班主任要了很多次信未果，吵起來了，班主任一怒之下把信全撕了，還淋了水。雖然我不是親見，但聽著同桌繪聲繪色怒不可遏的講述，也不免忿忿。心說，呃，這不是犯法么？ 有次死黨跟我講他們學(xué)校，開了批斗大會，原因是一男生寫了情書給女生，被老師沒收了，在集會上當(dāng)眾讀了出來。據(jù)說男生受了處分，可是怎么想該處分的也是學(xué)校??！ 總之，要是我當(dāng)了老師，我是絕對不會這么傷害學(xué)生的，當(dāng)時我這么想的。 所以，很時候很崇拜鬼冢，多么可愛多么強悍多么溫柔的老師啊！ 可是做了老師才明白，這世界上不可能有鬼冢，起碼中國不可能有。 中國沒有那么好的環(huán)境啊

麻辣教師似乎更像是一種反叛精神的代表，我在觀看的時候給我印象更深的反而是其他的老師，他們才是真實的人，自私、懦弱、沒有擔(dān)當(dāng)。這些讓我想到是否是因為整個日本的高壓制度、階級制度、等級制度、傳統(tǒng)文化，合在一起造就了這樣的一群人。不敢向上級反抗，遇事先道歉、承認(rèn)錯誤，之后以更激烈的方式對同事和下級?？赡苷怯羞@樣的傳統(tǒng)才會造成日本人性格中的兩面性。

老實說看這部片子的時候以為是一部東京愛情動作片，直到電視劇第一集結(jié)束仍然這么認(rèn)為。支持我的想法有一個很重要的原因是，男主角反町隆史太像愛情動作片里的男主角，小眼睛，瘦削的臉，帶上略顯猥瑣的笑容，而且看愛情動作片是他的一大顯著特色。
到后來完全是被情節(jié)所吸引，一口氣看完整部電視劇。雖然反町隆史耍帥的時候表情略顯突兀，可是我就是期待他該耍帥的時候耍帥。比如他和光頭小朋友在卡車前的膽量決斗獲勝后，本可以聽光頭小朋友敘說他的心事，男主角卻耍帥說：“等他想說的時候自然會說”。又比如，他和援交小mm一起拆穿了中村和出版社的陰謀，正當(dāng)他應(yīng)當(dāng)順理成章地狠狠地報復(fù)陷害他的中村時，他又耍帥把發(fā)票證據(jù)丟到火堆里，放過了中村。整部電視劇里，他各種裝B，可是我卻很high，因為他的桀驁滿足了我反抗制度，反抗冰冷的教育體系的沖動，我很愿意他成為小強，一次次逃脫各種人為他設(shè)的辭退陷阱。
除了high之外，印象最深的是女主角以及各位高中mm的美腿。(ps: 女主角也很適合去演東瀛愛情動作片，輕拍~O(∩_∩)O~）

女主好美，難得三觀很正厭女濃度較低（相比較而言，起碼女性角色不只是容器）的劇。冬月老師好棒，對朋子說讓她自己決定自己的人生，長大后不要成為等待白馬來接的女人。后來朋子在舞臺上哭著說自己以前最崇拜小雅想成為她但以后不會了因為她必須更喜歡自己不然就不會有朋友的，所以決定以后會努力喜歡上毫無長處的自己。嗚嗚(┯_┯)超感動。
冬月老師差點被跟蹤狂老師下藥性侵被男主闖入救走的時候，男主說的那段話我還蠻驚訝的，也可能幕后有女編劇吧（比如男主說自己是處男只和喜歡的人做

《麻辣教師》讓人沉浸！什么是真正的教師
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