他回來，滿身泥濘，他和他的之間需要一塊小木塊，這樣才不會有皺紋。
手搖攝影機(jī)營造的現(xiàn)場感來，自非全知攝影角度，殺子男孩來到工廠里，他每天還是照?；丶易鲅雠P起坐，舒緩背痛，修理皮帶，正如他所說，他不知道為什么要把francis帶在身邊，教他木工。他的前妻已經(jīng)把喪子之痛放下了，建立自己新的家庭生活。但oliver沒有放下，也沒有忘記自己的兒子。他在工廠里教francis木工技能，觀察francis的舉動，這是逆向觀摩，他看到了殺子之人模仿自己的舉動：打磨木條，用噴氣機(jī)噴沖身上的木屑，跟從自己的工作指令。二人之間的距離在工作間形成，oliver才有勇氣主動提出對話。
“從我的左腳到你那里，有多少米？”francis拿著折尺問oliver。Oliver告訴他物理上的距離，觀眾聽到的是一段心理上的距離。
導(dǎo)演在訪問中提到，曾經(jīng)考慮行業(yè)設(shè)置為屠夫和學(xué)徒，但屠夫的象征性太強(qiáng)，血腥味兒重，會加重故事殺戮的成分。耶穌布道前，從事木匠工作，演示作為人間兒子的本分，木匠這項(xiàng)職業(yè)沾上宗教暗示。
Oliver跟蹤francis到他住的地方，發(fā)現(xiàn)那不是他住的地方

《他人之子》驚喜連連！巴以沖突的兩個家庭
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