我曾經(jīng)如你們一樣
那么純凈的哭泣
發(fā)狂自己一人 在一段鐵道亂走
想在沒有表情的街道人群中大喊
然后我終于也進(jìn)入 這樣的替代和交換中
相信我
十年后的你
二十年后的你
一定比現(xiàn)在 不那么孤獨(dú)
一定的
一定也不因?yàn)槟敲醇儩?br>小小的事 受到那么大的傷害 痛擊
因?yàn)槟菚r(shí)的你 如現(xiàn)在的我
更懂得全景里交換的秘密
但那時(shí)你不再是
那薄薄的一片只能共振你自己
那風(fēng)笛的薄膜
會(huì)那么孤獨(dú)
是因?yàn)榇丝痰哪阋粺o(wú)可換
也什么交換都還沒開啟
那怎么辦
我不知道
但我會(huì)說(shuō) 讓我擁抱你一下
孤獨(dú)的時(shí)候，看這個(gè)世界更清楚？
一位是刑犯，一位是看客小姐。當(dāng)物理孤獨(dú)遇到心理孤獨(dú)，他們讓彼此的孤獨(dú)，都好了一點(diǎn)點(diǎn)
一起吃牛肉火鍋，一起看這部電影
正好她再問，和她在一起后，還會(huì)覺得孤獨(dú)嗎？
我先是開玩笑的回答，這是一道送命題
然后認(rèn)真的想了想，還是回答了 “會(huì)”
對(duì)我來(lái)說(shuō)孤獨(dú)是人生常態(tài)，哪怕有理解自己的另一半，家里一切健康，沒有大病大災(zāi)
但這似乎只是沒有難過(guò)的理由，不意味著不孤獨(dú)？
對(duì)我來(lái)說(shuō)的孤獨(dú)，不是有沒有人理解你，懂你，陪你
而是那種你出生到死亡對(duì)世界的存在感
故事一
A. 學(xué)生時(shí)期有若干被霸凌的同窗，他們沒有朋友，甚至?xí)黄圬?fù)，此為孤獨(dú)
B. 學(xué)生時(shí)期有同窗暗戀多年，老師或者朋友，但這只有自己知道，此為孤獨(dú)
C. 學(xué)生時(shí)期某些事情可能不被家人理解，此為孤獨(dú)
故事二
A. 了解到身邊的朋友甚至包括自己有著中國(guó)式家長(zhǎng)或放養(yǎng)似育兒的經(jīng)歷，此為孤獨(dú)
B. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，無(wú)論是生活還是工作，只能保全自己利益為主，此為孤獨(dú)
C. 兩岸關(guān)系，各有主見不被理解，此為孤獨(dú)
故事三
A. 兩性關(guān)系中某一方被拋棄淪為雞肋或備胎，但它難以斷舍離仍然堅(jiān)持在周遭抱有期盼
第一個(gè)故事3星，第二個(gè)1星，第三個(gè)4星，綜合3星。
第一個(gè)畸形的師生戀故事，我覺得女生的各種情竇初開都是可以理解的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的時(shí)候都會(huì)有瘋狂的念頭，包括遇到心動(dòng)的人會(huì)做春夢(mèng)等等。但我似乎覺得這并不是一種孤獨(dú)，可能只是不受歡迎、或者不合群，渴望被認(rèn)可。如果她能遇到一位很好的老師，可能會(huì)得到很大的幫助，可惜她遇到了一個(gè)蠻“渣”的老師，老師并沒有正確引導(dǎo)她，反而做出有失師德的行為。
第二個(gè)故事完全無(wú)法共鳴，總覺得是一團(tuán)糟，感覺導(dǎo)演并沒有把去遠(yuǎn)方求學(xué)的學(xué)生
我給8.5，灣灣用心之作，我跟以上的影評(píng)觀點(diǎn)不一樣，第一和第二比較俗套，第一部師生畸戀，第二部讓我們看到陸生在灣灣的處境，以及灣灣對(duì)內(nèi)地真實(shí)的態(tài)度，第三部，小薰，直擊我的命門，女主問男主，有什么地方可以待一整天不用花錢，我?guī)缀鹾湍兄鳟惪谕曊f(shuō)出：“書店”，女主：書店有什么好玩的？男主：書店沒有什么好玩的，好玩的都在書里！女主：那你給我推薦一本最好的書。男主：其實(shí)你不用選擇最好的，最好的會(huì)來(lái)選擇你！然后援交女女主真去了書店，拿來(lái)一本泰戈?duì)柕摹镀B集》，也就是《飛鳥集》
第二幕看的莫名其妙，臺(tái)灣人對(duì)大陸人有仇嘛？沒住宿了非得拉著大陸生去找老師？自己一個(gè)人不能去。馬虎確實(shí)是凱涵的小缺點(diǎn)，還有就是家長(zhǎng)莫名其妙對(duì)著孩子發(fā)火這個(gè)我不太能理解，至少現(xiàn)實(shí)中沒怎么見到過(guò)。雖然上帝視角看錢包應(yīng)該是在被雨淋濕后在書店休息時(shí)被清潔工撿走了。還有就是這部分中那個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍分配的老師確實(shí)做的有點(diǎn)離譜，不能理解。
致親愛的孤獨(dú)者
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