前一陣子聽(tīng)陳丹青老師的在線直播，挺讓我有感觸的，他說(shuō)：“現(xiàn)在年輕人太多選擇，反倒沒(méi)了選擇”。老一代的人，他們沒(méi)什么選擇，想做就做了，華山一條路只能往前走。而我們呢，往往面對(duì)五光十色的世界，時(shí)常是束手無(wú)策了，想做點(diǎn)什么又畏手畏腳，歌頌失敗者飛翔這件事并不值得驕傲，不做事不會(huì)錯(cuò)，但也失去了犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，如果人生是一場(chǎng)過(guò)程，誰(shuí)說(shuō)“錯(cuò)誤”不是美妙的體驗(yàn)?zāi)兀拷?jīng)歷總是比結(jié)果重要。
正值最近看了《天才基本法》，穿越題材的國(guó)產(chǎn)劇玩起了平行時(shí)空，情節(jié)還是很接地氣的。我沒(méi)看過(guò)原著

人們時(shí)常羨慕天才，他們無(wú)需費(fèi)力就知道自己想要什么。
沒(méi)錯(cuò)，“想要什么“對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，它像夜空里的北極星，明亮而堅(jiān)持地照亮著前方的路。
對(duì)99%的人來(lái)說(shuō)，找到這顆北極星，知道自己想要什么，并且堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的“想要“可能窮盡一生。而對(duì)那天才的1%，他們帶著的天賦正是他們需要完成的使命。
少女林朝夕總是仰望著少年裴之，他的北極星是數(shù)學(xué)，而她的北極星是他。
這種仰望并不是不對(duì)等的，少年在數(shù)學(xué)方面的天賦，使他比同齡人早熟甚多

我覺(jué)得張子楓演的挺好的。挺自然的啊。不覺(jué)得非得看出來(lái)這個(gè)人有多細(xì)節(jié)是個(gè)好事。但國(guó)內(nèi)好多人都在追求這個(gè)。比如非得看出來(lái)細(xì)節(jié)特別多。眼神什么的都得特別像才行。當(dāng)然？自己澄清一下。我是非常喜歡雷佳音老師。就是因?yàn)橛X(jué)得雷佳音老師演出來(lái)的像真的發(fā)生。而不是演出來(lái)的。反正個(gè)人覺(jué)得在這部劇里面。好多林朝夕的反應(yīng)都很真實(shí)。會(huì)讓人覺(jué)得這件事發(fā)生在自己的生活里。

在起初看這部劇的時(shí)候，我以為是天才少年成長(zhǎng)的故事，又或者是穿越時(shí)空改變命運(yùn)的故事?？煽吹胶髞?lái)我意識(shí)到，這是作者獻(xiàn)給數(shù)學(xué)的一首贊歌。
故事里有三個(gè)主人公，普通天才林朝夕、頂級(jí)天才林兆生、超級(jí)天才裴之。而把林兆生和裴之的天才水平區(qū)分開(kāi)的，是他們是否證明了P=NP這個(gè)千禧年七大難題之一。
林朝夕的天才，體現(xiàn)在她本科讀完哲學(xué)之后，幡然醒悟去考數(shù)學(xué)研究生，這種文理科跨專(zhuān)業(yè)的選擇讓本來(lái)就對(duì)她的家庭存有偏見(jiàn)的張老師難以置信，處處為難。
但其實(shí)，對(duì)于天才來(lái)說(shuō)，這并不是無(wú)法跨越的鴻溝

當(dāng)我說(shuō)我欣賞《天才基本法》的編劇時(shí)，我喜歡的到底是什么
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