＜風(fēng)雨哈佛路＞是我一直想看的電影，勵志片是我特別鐘愛的電影，它總能讓我被壓抑的情緒得到酣暢淋漓的宣泄．在我看來，勵志片是最純粹的電影藝術(shù)，它不需要多么華麗的電影特技，也不需要多么做作的演技，甚至無需摻雜愛情之類的萬能元素，它需要的只是一個(gè)好的故事，和一群追逐著夢想的觀影者．
影片講的是一個(gè)小女孩在極端低劣的生活環(huán)境下如何成長為一個(gè)哈佛生的故事．小女孩叫麗絲，麗絲所經(jīng)歷的是大部分的我們所無法想象的，父母都是＂癮君子＂，家中所有的積蓄都被換成了致他們一家于死地的毒品。他們家拮據(jù)到什么程度？麗絲8歲就不得不去垃圾堆里撿食物吃，因?yàn)樨毨?，麗絲甚至都很難洗一次澡，內(nèi)褲直到穿破了一個(gè)洞也不曾更換，由于全身發(fā)臭，她從不敢去學(xué)校面對同學(xué)的鄙夷。麗絲的母親被查出艾滋后住到了麗絲的爺爺家，而她爺爺是個(gè)強(qiáng)奸并占有了她姐姐的變態(tài)。由于父親盡不到作監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，而且也付不起房租，麗絲被送往收容所——一個(gè)充斥了暴力、報(bào)復(fù)、嫉妒的地方。收容所意味著被遺棄，那里是地獄一樣的地方。后來麗絲的爺爺允許她住下
很早就聽過的電影，卻一直因?yàn)檫@樣或那樣的原因沒有看，五一長假放得整個(gè)人都有點(diǎn)慵懶了，該做的事也沒有心情去做，無意看到這部電影，于是，liz陪我渡過 了這個(gè)雨后的下午，有人說電影用了太多時(shí)間去描述Liz的困苦生活，卻沒有花功夫講述她的努力過程，但是，我想每個(gè)努力過的人都明白，努力的過程是乏味的，有誰愿意花一小時(shí)就為看女主角看書嗎？但有多少人能在那樣的環(huán)境沒有沉淪而是奮力把自己退出包裹我們的那個(gè)狹隘的世界，就像后來LIZ的那個(gè)朋友和他一起去學(xué)校，卻說著我們可以撿垃圾，做妓女，做什么都行；但是LIZ不要，不要每天掙扎著痛苦的活過每一天，她要去往更好的世界，在那個(gè)世界里也是普通人，大家都只是普通人，為什么不通過自己的努力來換取更好的生活呢？我們活在比LIZ強(qiáng)很多的環(huán)境，卻總是被一些小到幾乎沒有什么殺傷力的困難打倒，忘記了堅(jiān)持，忘記了努力，忘記了我們也可以掙脫外層的膜，去到另一個(gè)世界，在LIZ的獎學(xué)金面試的旁白，我特意暫定看了幾遍，世界在轉(zhuǎn)動，你只是一粒塵埃，沒有你地球照樣在轉(zhuǎn)?，F(xiàn)實(shí)是不會按照你的意志去改變的
當(dāng)整個(gè)生活被漫無邊際的黑暗籠罩，但仍不失追求光明的信仰。只要有一點(diǎn)微光，就能成為一座燈塔，引導(dǎo)方向。《風(fēng)雨哈佛路》中的主人公利茲就是這樣一個(gè)在社會底層苦苦掙扎的人，經(jīng)歷過黑暗、彷徨、絕望，憑借內(nèi)心的愛與希望，最后找到自己的人生目標(biāo)，并走向更光明的未來。
假如這樣一個(gè)真實(shí)的人站在我們面前，我們會用怎樣的眼光去看待她，也許已不能用簡單的詞匯來描述這樣一個(gè)強(qiáng)大的心靈。深入挖掘，才更加深刻體會其中的意義。
毫無疑問，利茲擁有強(qiáng)大的力量，這來源于她的人格。人格是個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。主要從先天遺傳與后天環(huán)境來分析。利茲從父母那里接受到的基因也許不突出，但從她的自學(xué)能力來看，其智商應(yīng)至少在中上水平。根據(jù)中國古代人格心理學(xué)思想中的精華部分，即孟子的“性善論”，利茲可以被認(rèn)為是天性本善，因此即使在如此惡劣的環(huán)境中長大也能出淤泥而不染。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)觀來看，利茲的本我，自我，超我多數(shù)時(shí)候處于平衡狀態(tài)
看過好久了，這部電影一直放在我“舍不得刪的電影”文件夾中，中午突然沒網(wǎng)了，回顧了下后半部分。于是突然覺得Liz 好美，從小關(guān)于愛情幻想的太多，越來越長大，于是才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛情和情愛是兩個(gè)概念的，愛情與情愛或許不可分割，但絕不是等同的概念。小時(shí)候的愛情觀摻雜著太多情愛性欲。
很多東西都是在一邊張大中一邊破滅
從小的愿望就是去哈佛。打很小很小，不知道上沒上學(xué)開始
下面是一段山東話的對白
“斌，好好學(xué)習(xí)?？紓€(gè)嫩表哥那樣的大學(xué)”
“俺不，俺考個(gè)還好的”
“那就是最好的咧”
于是我很不服
于是，從小的目標(biāo)就是先去北大，再去哈佛
直到高中之前，我從來沒懷疑過，直到遭遇了人生第一段愛情
想寫的東西并不是很多，能表達(dá)好的東西也并不是很多
只是，在期盼著，未來某處一直在等待的愛情
吧、
亂、
有時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在最底層時(shí)，其實(shí)還有一群人活在地下室。
看了些豆瓣上的短評，很多人覺得，女主是怎么努力考哈佛的有點(diǎn)輕描淡寫，對于她兒時(shí)的苦逼生活倒是濃墨重彩了些，所以這個(gè)片子的勵志性并不強(qiáng)。
這里我只想說，可能你們都生活在不能說溫室，也不能說是太好的環(huán)境里吧，只能說，“相對”正常的環(huán)境里。你的父母也許沒有為你創(chuàng)造優(yōu)于他人的生活條件，但是他們沒有拖累你，在我看來這就是算正常的、或者說是較好的生活狀況了。所以，可能有相當(dāng)一部分人的認(rèn)同感比較低，難以得到共鳴。
我為什么會哭？這取決于是一部怎樣的電影。
首先我覺得這并不是一部勵志電影，故意演的凄凄慘慘，賺足觀眾眼淚，然后把一切挑破了告訴你：看，世界上還有這么慘的人，她比你慘吧，父母雙親都吸毒先后染上AIDS，生活無以為繼亂成一團(tuán)，被收容機(jī)構(gòu)強(qiáng)制帶走出來后又無家可歸。一對比，有了心理安慰，然后腔調(diào)一轉(zhuǎn)，立志一把，大聲疾呼“她慘成這樣都可以上哈佛為什么你不可以”？
其次有人說它是一部戲劇化的電影，拿哈佛，每個(gè)人心中的名校情節(jié)當(dāng)成賣點(diǎn)，心目中的精英概念和無家可歸的落魄偏偏不靠譜在同一個(gè)人身上出現(xiàn)，為了戲劇化而戲劇化。但Liz Murray本人站在片場客串一把，飾演那個(gè)冷面的帶走liz的女官員的時(shí)候，足以把一切戲劇化和虛假的評論打碎。
明確的是，這個(gè)案例只是個(gè)例并沒有共性。愛開玩笑的上帝不怎么會在現(xiàn)實(shí)生活中把糟糕到底的生活和去往哈佛的光明之路同時(shí)留給一個(gè)人。但是這并不妨礙許多人在觀影之后有所感悟。不是為了比慘，也不是因?yàn)閼z惜，更不是因?yàn)榭赐昶記Q定洗心革面重新做人。我哭，是因?yàn)樗掏戳宋覂?nèi)在沉睡的羞恥心。
【風(fēng)雨哈佛路】人物鮮明的傳記片 I was fored to look forward
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