說實話我并沒有看過第一季，當看了第一季與第二季的簡介我更愿意看后者，事實證明并沒有讓我失望，至少現(xiàn)在是如此。
第二季由張皓宸、吳鎮(zhèn)宇、張曉龍、白舉綱四人組成支教團隊，去到云南瀘西的一座鄉(xiāng)村小學當起了支教老師。 四人分別任教美術、生理健康、禮儀、音樂四個課程。 這是一個具有現(xiàn)實教育意義的綜藝節(jié)目，向社會傳遞著一種正能量。
節(jié)目較為真實并非同于一些作秀的綜藝節(jié)目，其中有一大特點就是留守兒童、老人的問題， 隨著我國政治經(jīng)濟的快速發(fā)展

注：教育心理學自學中，把節(jié)目當作難得的學習材料，結合理論進行思考和點評；每集一評，邊看邊評，不排除某些觀點會在后續(xù)文章中發(fā)生變化。
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第二集，認真看了片頭，仔細觀察了節(jié)目圖標，才注意到那顆個醒目的足球，如此設計！
上一集出場的三位外援再次閃亮登場（還蠻喜歡黑板報式的美術設計）
奧運冠軍陳一冰，熟悉的面孔；
王異芳，首都師范大學教育學院教育心理學專家；
冷淞，中國社科院文化傳播學家。
很期待他們?nèi)舜箫@身手，不能解決實際問題的外援不是好專家。
老吳上課：
走上講臺，學生沒有自覺地起立問好，求老吳此刻心理陰影面積，哈哈。其實是意料中事，一天就能記住規(guī)矩并保持住，就連公司培訓員工都達不到這樣的效果，更何況一年級的小朋友。
管理要耐煩，教育更要耐煩。
……補充教育專業(yè)知識……
學習是由練習或反復經(jīng)驗引起的。
主要有兩種：
一種是有計劃的練習或訓練，比如學校課堂的學習，比如運動員技能訓練。
一種是偶然生活經(jīng)歷引起的隨機…

在綜藝節(jié)目扎堆撕逼、無下限炒作的年代，能有這么一檔暖心的關注留守兒童的綜藝節(jié)目出現(xiàn)無疑是綜藝界的一股清流。
看過前三期的表示淚點笑點會不經(jīng)意出現(xiàn)，同時也滲透出愛，任何人都能被觸動到。支持！
第一季有萌娃也的確有意思，這一季內(nèi)容變化后更加發(fā)人深省。值得看！
能感受到孩子因為一點小小的事情得到特別大的快樂，我們是不是已經(jīng)忘了什么是真正的快樂？
第二期有個孩子的同學說他父母因為扛不住醫(yī)藥費要放棄他不要他了 瞬間飆淚！

作為白舉綱的偽粉得知白舉綱有了新綜藝，就上網(wǎng)查了下資料，一看預告片，預告片里稱他們的拍攝的綜藝叫“30天閃亮支教”，當下一個反應便是抵觸了，因為在我眼里，支教是一件神圣而偉大的事情，聽過許許多多十幾年堅持支教的鄉(xiāng)村老師的故事，他們教書育人，承載著的艱苦與心酸是無法與這幾個明星短短一個月和那些孩子的玩耍相提并論的，甚至偏激的認為短期支教弊大于利，實在是“不配”稱為支教。因此下意識地認為這個節(jié)目不過也只是把那些孩子當作收視率的“墊腳石”，做噱頭博同情，實在是毫無意義可言

一天之內(nèi)把已經(jīng)出的都看了 感覺自己中毒了 最初是因為吳鎮(zhèn)宇來看 畢竟無間道2 已經(jīng) 爸爸去哪里 呆著費曼 完全圈粉啊 吳媽吳爸身份切換無壓力 可是最后喜歡上這個節(jié)目 不僅僅是因為吳媽 更是因為整個節(jié)目的初衷 以及各位老師的真誠 人設很重要這一點無需質(zhì)疑 但也因為這樣對沒有成為大IP的明星演員 更加喜歡了
就知道吳媽會發(fā)飆哈哈哈哈 真真的刀子嘴豆腐心 理想非常超前理性 急是急了點 但所以的出發(fā)點都是為了學生好 看到他教育小輝輝那一段 完全就是拿出了真真作為父親的觀念去教育一個孩子 恨鐵不成鋼 卻又很為之心痛 對待費曼也是這樣 可是柔情的一面 真的完全被迷住了 家長就是要這樣 既能夠板起臉來教育小朋友 又能夠溫情對待小朋友 這有才可以言傳身教的 讓小朋友自己能夠?qū)W會獨立的同時 知道感情的表達是理所當然并且非常美好的 第一次進課室在校長給大家介紹他們的時候 只有他是蹲著的 和小朋友平行視角來接觸對待他們 好溫柔啊 看到小張老師和吳媽教育理念起沖突 然后吳媽很可愛的 求關注的各種搭話 迷死人了！然后談及 動物園的觀念 確實 人的貪念是無法…

“閃亮的爸爸 第二季”出乎意料的閃亮綜藝
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