電影的主題講的是一個(gè)八十四歲的老人讀一年級(jí)的故事，由這個(gè)故事引導(dǎo)出了更多的內(nèi)在的故事，老人家的曾經(jīng)是各種磨難，各種妻離子散，各種戰(zhàn)爭(zhēng)，各種種族歧視，各種社會(huì)的不公帶給他一封國(guó)家總統(tǒng)給他寄的一封補(bǔ)償?shù)男趴床欢释R(shí)字的信念。
電影中講到了曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家，種族與種族的戰(zhàn)爭(zhēng)，回想我們生存的地方，曾經(jīng)也是這樣，甚至在當(dāng)代，還有很多的所謂外地人與本地人之爭(zhēng)，之分，要把外地人趕出本地的言論，與外戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，內(nèi)在的矛盾又開(kāi)始了。
老人家是國(guó)家開(kāi)國(guó)戰(zhàn)士，普普通通的一個(gè)戰(zhàn)士，總統(tǒng)給他扮發(fā)了補(bǔ)償，相信會(huì)有一些未能聯(lián)系到的戰(zhàn)士們沒(méi)有收到總統(tǒng)的這封信，這個(gè)老人是幸運(yùn)的。我們國(guó)家的曾經(jīng)的戰(zhàn)士們，很多邊遠(yuǎn)的山區(qū)，有很多這樣的老人沒(méi)有得到安置，更多的窮苦一生，更多的還受著各種苦難，老人孤獨(dú)一生。慶幸的是有很多自發(fā)組織去看望這些老人家給他們帶去很微薄的幫助。我想這是政府該做的事，不應(yīng)該讓民間來(lái)做這些事。
老人家讀的學(xué)校，是免費(fèi)的，經(jīng)費(fèi)來(lái)源于國(guó)家，當(dāng)一個(gè)國(guó)家還處于落后的時(shí)代，確實(shí)在經(jīng)費(fèi)上是很困難的

這是一部好電影！但我有自己的不同意見(jiàn)。
肯尼亞的老人馬魯格，一輩子為了種族和國(guó)家的獨(dú)立而抗?fàn)帲瑸榇耸チ藫磹?ài)的妻子和孩子，但并未讓他違背自己的誓言。這個(gè)人是值得敬佩的！國(guó)家在危難的時(shí)候，就是要有這樣的錚錚鐵骨！
但等到殖民者被趕出去了，國(guó)家百?gòu)U待興的時(shí)候，嚴(yán)格的制度或者說(shuō)是法制就是每個(gè)公民必須要遵守的了！馬魯格熱愛(ài)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)也要參加小學(xué)教育，他的不屈不撓感動(dòng)了小學(xué)校長(zhǎng)珍妮，破例讓他入學(xué)了。感動(dòng)之余，這是不是也是對(duì)制度的破壞呢？小學(xué)就是給小孩子受教育的，一個(gè)老人參與進(jìn)去不管多么勵(lì)志，多么有正面作用也只是個(gè)案。按制度就是不應(yīng)該接受一個(gè)老人。我認(rèn)為小孩的家長(zhǎng)們的抗議是對(duì)的。老人有成人教育學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量不好這是應(yīng)該改進(jìn)的，但不是老人可以同小孩一起讀書(shū)的理由。對(duì)于馬魯格是個(gè)人抗?fàn)幍膭倮?，可是他給珍妮老師帶來(lái)了多大的麻煩？讓一個(gè)女人頂著各方面的壓力，破壞了制度收了不符合規(guī)定的學(xué)生，這是不仁慈的。雖然這是珍妮自己的決定，但老人是沒(méi)有過(guò)多的為珍妮考慮的！因?yàn)橐粋€(gè)老人而影響了正常的教育進(jìn)行

For kids and myself.
You should love education,then you can be better than me!
I won't stop leaning until the soil get into my ears!
Here are so many inpressive words!
After watching this movie, I do belive I will do someting, easpecially something about education, for children in those poor regions! Be idealist.No matter what I can contribute to education，at least I can do something.

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。
　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。
　　歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違

直覺(jué)告訴我《一年級(jí)生》會(huì)是一部好電影，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)如此。影片講述了一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)為肯尼亞獨(dú)立事業(yè)奮斗一生已有84歲高齡的老人馬魯格在得知政府決定全民免費(fèi)教育后，毅然走進(jìn)課堂，盡管收到千般阻撓，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的決心。影片中老人手里有一封肯尼亞政府寫(xiě)給他的信，這封信是影片的線索，牽出了一條老人努力學(xué)習(xí)的明線，一條老人斗爭(zhēng)經(jīng)歷的暗線。老人不識(shí)字卻想知道信中的內(nèi)容，這構(gòu)成了老人學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。老人執(zhí)著的精神終于打動(dòng)了珍妮老師，他終于在非議聲中走進(jìn)了課堂，踏上了學(xué)習(xí)之路，然而這條路卻沒(méi)那麼好走。
當(dāng)我看到馬魯格用鉛筆在本子上認(rèn)認(rèn)真真地劃出字母“a”，教卡卯寫(xiě)“5”，念出的“長(zhǎng)脖子，胖肚子，5字戴頂小帽子”時(shí)，我突然感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么美好的一件事，我一下子回想起我當(dāng)時(shí)學(xué)寫(xiě)字的情景，可惜，我不是個(gè)好學(xué)生。馬魯格的存在引起了校方和家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈反應(yīng)，家長(zhǎng)們無(wú)法容忍自己的孩子和一個(gè)老頭待在一起，他們或者抗議，或者使用暴力。我不理解這能給他們?cè)斐啥啻蟮挠绊懓??？夏醽?963年獨(dú)立

影片根據(jù)真人真事改編，講述了一位曾是獨(dú)立運(yùn)動(dòng)武裝斗士的84歲肯尼亞老人，［www.33vcr.com］為自己從未得到過(guò)的入學(xué)讀書(shū)的權(quán)利而斗爭(zhēng)的故事。

一年級(jí)生：Love education!For better!
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