又看到了弗雷迪海默，那雙眼一直那么的干凈。
十八九歲的年紀，開始嚴肅的考慮生與死的問題，尋找生的意義，如同八九十歲的人一樣，沒找到什么結(jié)果，卻不小心讓自己灰了心。
直到有一天，不再形單影只......
每天有十六萬人將死亡，一年是6000萬人死亡......我也不敢往下想了。
有時候，人，因為一個人，因為一件事，迅速長大了，迅速開始行動，之前困擾自己的種種問題就在行動中慢慢化解了或者得到改善。
當看到結(jié)果手拉手的時候面對一張吐露心聲的畫作，呵呵，沒什么比這更溫馨的了。
PS：感謝口口提供了電影資源，棒極了！

有個疑問，喬治遇到的問題是不是來的稍微早點了，這個疑問先放一邊說讓人家是外國孩呢。其實喬治是個特別單純的學生，因為他沒殺人沒盜竊沒危害國家安全，就是對生活學習失去了興趣，覺得了然無趣，毫無意義。漠然的對待周圍一切，這是青春期貌似反常的正常化。不幸的就是真的有大把的人是這樣。區(qū)分大眾和少數(shù)的給力要素就是加點猛料，所以給喬治加點要命的吧，那就來個深度悲觀主義。他的漠然和悲觀多少有些讓人無法接受，更何況一味的悲劇只能把觀眾逼瘋，所以適時的女主角出現(xiàn)了，比他還有才的年輕畫家出現(xiàn)了，反轉(zhuǎn)也不得不來了。女主角的出現(xiàn)，填補了他感情的缺失，年輕畫家的出現(xiàn)，改變了他才華的無的放矢。而這些人的出現(xiàn)必須不像我們想象的那么簡單。至此為了電影要演夠時間，劇情要發(fā)展下去，挫敗來了，打擊來了。女主角無法理解喬治了，年輕畫家背叛喬治了，家人要么指責要么開始煽情了，老師校長施壓了。是崛起還是放棄？可憐的喬治選擇了崛起，這真不是我想看到的，喬治完成了作業(yè)，還畫了一幅讓畫畫老師感動不已的“巨作”

昨晚下班回家看完了The Art Of Getting By，基于一直對freddie的看好與喜歡，所以說實話，對這部電影挺失望的。
最主要的我想就是電影的故事性和說服力不夠，一切想涉及和探討的線索都顯得很模糊。
首先，動機不足。
電影一開始george的那段關(guān)于生與死思考的獨白，為整部電影奠定了一定程度的文藝腔調(diào)，也為后面這小帥哥成為一個有深度的問題少年提供了一個產(chǎn)生問題的理由。但是我覺得這個理由顯得有些牽強。
生死的思考是個很大的哲學命題，而人生本質(zhì)的孤獨也的確讓人郁悶，但這成為一個少年不做作業(yè)的理由就顯得很滑稽，所以電影里george一本正經(jīng)說出那段話作為不交作業(yè)的理由時同學都在笑，擺明像是一個頑皮的學生在振振有詞地調(diào)戲老師。與其說是哲學感在作祟，不如說是自小離異的家庭導致的問題更符合觀影者的思考路線。
其實導演大概是想把george自小家庭破碎導致孤獨感，最后引起問題少年的產(chǎn)生這樣一系列聯(lián)系起來，顯得就很有說服力了，但是這樣的結(jié)合顯得很不到位，所以電影看起來就顯得動機不足，有些少年不識愁滋味為賦新詞強說愁的感覺。
其次

今天看了 ，劇中的很多場景我都已經(jīng)在過去的現(xiàn)實中上演的一遍，好像就在昨天發(fā)生一樣，簡直就是自己高中的翻版（我也是學畫的，自己喜歡的女生一直把我當作最好的男性朋友，很多人追她。。。在夜店一堆朋友，看著她和其他男生曖昧，沖到廁所，冬天用涼水把自己沖了一遍出去，自己反復聽一些悲傷的歌，腦袋中都是她。。。。），還有我和劇中男主一樣經(jīng)常翹課，憤世嫉俗，上課畫畫，最終我現(xiàn)在已經(jīng)在國外藝術(shù)大學深造了，這是巧合嗎，給我版權(quán)費啊，混蛋導演，只是最后沒像劇中最終有一個幸福得結(jié)局。很美好的高中回憶。。。。。雖然不圓滿但是真的很想回到那時去，時間久停留在那，不要在向前，現(xiàn)在再也找不到那個讓我如此心動的女孩了，和在一起的那種感覺了。懷念曾經(jīng)那個特立獨行的我，和她。。。。。。。

《家庭作業(yè)》His art teacher is so cool ~!
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