短片《家訪》由新電影制片廠的創(chuàng)作者兼導(dǎo)演李奇峰執(zhí)導(dǎo)。它講述了三代教師通過家訪繼承和教育學(xué)生的故事，使用了按時間順序排列的鏡頭和逆時間順序的方法。只有走進(jìn)學(xué)生的家，才能真正走進(jìn)他們的心。攝影師葛榮云和制片人高遠(yuǎn)也參加了拍攝。這位導(dǎo)演對電影中的年輕演員給予了高度贊揚(yáng)。他認(rèn)為孩子們有很強(qiáng)的沉浸感，許多孩子在拍攝過程中都覺得自己就是角色本身。尤其是飾演小徐兆迪的小女孩給他留下了深刻的印象。據(jù)導(dǎo)演介紹，他最初設(shè)想的故事背景是一個陽光明媚的夏天，但不幸的是，在上海拍攝的日子里，碰巧陰天下雨，所以整個故事現(xiàn)在有一種強(qiáng)烈而黑暗的基調(diào)。好消息是，它增加了一種沉重的時代感，這并不那么突然。此外，導(dǎo)演還強(qiáng)調(diào)了人物的語言。這部電影從2017年開始，講普通話。隨著時間的推移，說上海話的人越來越多。到1978年，演員們大多說上海話，這表明導(dǎo)演對細(xì)節(jié)的一絲不茍。第一個家訪故事發(fā)生在2008年，當(dāng)時正值夏至。教務(wù)長徐兆迪和一位年輕的女老師決定對學(xué)生吳斌進(jìn)行家訪。原因是這個男孩在學(xué)校里打架斗毆了三四次，男孩的父親已經(jīng)好幾年沒有參加家長會了。通過家訪，老師們了解到，吳斌經(jīng)常在學(xué)校打架的最重要原因是他父親暴力處理問題的影響。孩子的父親曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，由于受傷和退役，他一直很沮喪，自尊心很強(qiáng)。他總是不愿意和學(xué)校的老師交流。父母是孩子最重要的老師，真正了解一個學(xué)生始于了解他們的家庭。第二個家訪故事發(fā)生在1990年，夏至剛過。許多人從小就偷偷模仿父母的簽名。年輕的徐兆迪老師和她的前輩們參觀了學(xué)生的家，發(fā)現(xiàn)他們模仿父母簽名的行為。然而，老年人并沒有親自暴露，而是為孩子們留下了足夠的自尊和反思空間。這就像耐心地告訴孩子，剛剛做出這種錯誤行為的人不是真正的你。冷靜一段時間，讓真正的你回來。當(dāng)徐老師問她為什么不公開時，這位大四學(xué)生告訴她：“什么比文化知識更重要？這是一個好人。與文化知識相比，教師需要教給學(xué)生的第一課是做一個好人。第三個家訪故事發(fā)生在1978年，是徐兆迪自己的故事。她出生在一個重視兒子勝過女兒的家庭，但老師的家訪改變了她的生活。她年輕時問老師：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)有什么用？老師的回答是，有了文化知識，你就可以做你想做的事，成為你想成為的人。一個真正的老師不僅傳授孩子們可以從學(xué)校帶到社會的知識和習(xí)慣，還肩負(fù)著他們未來生活的責(zé)任。20世紀(jì)80年代，世界上最偉大的教師之一馬文·柯林斯（曾兩次拒絕成為聯(lián)邦政府教育部長的邀請，認(rèn)為自己只屬于課堂）提出了這樣的觀點：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師和教學(xué)?！薄懊總€學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們可以探索自己的潛力，找到自己的人生道路。在我多年的教學(xué)生涯中，確實有一些學(xué)生無法融入學(xué)習(xí)，但他們中的大多數(shù)都是教育無能的受害者