這是中國第一所完全由私人志愿者管理和教學的農(nóng)村學校。學校位于安徽省渦陽市魯湖村。100多名城市志愿者放棄了他們在城市的高薪和舒適的工作，成為了農(nóng)村教師。年輕的校長尹永春畢業(yè)于北京大學，在過去的五年里一直對此充滿熱情。他是一個理想主義者，還是一個不知方向地奔跑的阿甘？那些追隨跑步者的人是什么樣的人？他們的教育理念和教學模式與中國目前的教育機制有什么不同？當我們真正來到這所學校時，我們突然意識到這些問題背后的困難和情緒。這些每月只能吃一次肉的志愿者老師，仍然用他們的激情和毅力在心中培育復興學校。在他們的心中，就像我們一樣，有無盡的艱辛和歡樂。翟明磊1995年至1997年任中國工商銀行上海分行行政研究室研究員。1998年至2000年，擔任《財源財經(jīng)》投資指南高級記者。2000年，他為《金融周刊》和《南方周末》等十多家媒體撰寫文章。2001年至2003年，他擔任《南方周末》的高級記者。2004年，任綠根動力執(zhí)行董事、香港大學訪問學者、上海大學特約研究員、愛心家園青年茶話會策劃人、《公民講堂》主編。2005年，他被任命為《民族》的創(chuàng)始人和主編，香港大學新聞與媒體研究中心特約編輯。王海1973年出生于新疆烏魯木齊，1999年定居上海。2001年至2004年，我在上海大學影視學院學習。2001年，我成立了一個個人工作室，參加了非政府組織的工作和志愿者活動，同時也為“上海愛家”和“綠色和平”等非政府組織創(chuàng)作了圖像。2005年加入“上海綠根動力”，開始制作紀錄片。作者解釋說，2004年7月，當我在以農(nóng)村教育為主題的“上海愛家”茶話會上第一次見到尹永春和他的學生時，志愿者教師的堅持和學生的愿望給我留下了深刻的印象。那年11月，我終于有機會走上復興之路，這是我第一次與復興派親密接觸。這是一個志愿者充滿理想和激情的階段，讓我們看到了希望。2005年春天，我第二次來到復興學校，非常普通。我上次見到的志愿者老師留下了很多，同時也有了一些新面孔。同年6月，高考剛過，“尹永春事件”就發(fā)生了。此時，電影的一個版本已經(jīng)完成，但我們應該如何描述以下事件呢？遵循紀錄片的原則，一年后，我們再次找到了尹永春和仍在他身邊的高中生，并真實地記錄了他們無聲的告別。此時，學校里仍有一片讀書聲，志愿者的理想仍在激蕩。