之所以五分因同年珍貴的回憶。但現(xiàn)在回過頭看一句“為窮人畫畫”，實是倒胃口。為窮人畫畫實則就是把實用主義哲學當藝術(shù)，這一觀點在那個時代讓真正的藝術(shù)雪藏，讓真正的藝術(shù)家備受欺凌。其實真正的藝術(shù)就不是為底層民眾準備的，是人在物質(zhì)教育達到一定程度的追求，而無產(chǎn)者在奪取政權(quán)酸溜溜的要自己的藝術(shù)，那結(jié)果必然是不倫不類，反而阻礙了藝術(shù)的發(fā)展。文革就證明了這一點?？赐赀@部電影，因他作嘔的強烈的階級烙印，我想最后一遍了吧。

馬良和他的小伙伴——小面、花燈子住在美麗的百花村。他們過著無憂無慮的生活。但是天有不測風云，一天，一個邪惡將軍的到來打破了山村的寧靜。他派遣自己的部隊向這個小山村發(fā)起各種挑釁，并且命令村民必須在三天內(nèi)搬出百花村，否則將給予懲罰。潑墨仙人送了馬良一支神筆，這支神筆無所不能，畫的東西都活靈活現(xiàn)。馬良用這支神筆幫助村民躲過了邪惡將軍的種種刁難。但不幸的是，后來馬良還是被抓走了，神筆也被搶了。將軍想用這支筆畫許多武器，可是他即使使出了渾身解數(shù)也沒能畫出來

題材與形式的巧妙結(jié)合
《神筆》最讓我驚艷的首當其沖是創(chuàng)作者對于題材選擇與表現(xiàn)形式上的眾多巧思，在那個不存在三維動畫，二維與定格技術(shù)都未到達非常成熟的時期，用木偶的方式呈現(xiàn)故事，從二維到定格的角色轉(zhuǎn)換體現(xiàn)神筆“活化”的神力，再伴隨以二維手繪再木偶場景的墻壁上呼之欲出的動畫，把“神筆馬良”這個故事幾乎推向極致，我想這也是當時動畫技術(shù)的巔峰視效。印象深刻在小學第一次看這個片時的目瞪口呆，，更不用說在1955年的小朋友，，應該是他們做夢的模板吧。
恰到好處的玩具感
木偶造型與制作

精益的動畫片 這樣的神筆怎么能交給人類？
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