學習成績不佳的肖媛和志楠被分配到排球體育老師平琦的8班學習3年,并加入了排球隊。在老師和隊友的幫助下,以及他們的生活經(jīng)歷和家庭動蕩,他們最終重新審視了自己對生活和未來的態(tài)度,學校改變了貧困學生的定義。