一對飽受外界質(zhì)疑和爭議的父子，在面對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾時，選擇了進行“自主教育實驗”。但鷹爸倡導(dǎo)的“鷹式教育”似乎給家庭和社會都帶來了一些困擾和矛盾，使這個家庭變得獨一無二
