我是沖著畫風(fēng)來的，我看不懂，我的感覺只有委屈和惆悵和恨鐵不成鋼?，F(xiàn)實世界又帶來什么呢，話說現(xiàn)實的希和朝風(fēng)是我想不到的，貌似是戀人？要是我，我也不回去，而是會選擇和拉吉塔尼一樣的生活。
為什么全校就只有這個班被靜止，或許不是一個班…？
能力怎么來的，是在現(xiàn)實中不被重視的人才能得到？
漂流時間的流逝有時不一樣，為什么？
方舟最后去哪里了？
戰(zhàn)爭是尋求死亡的人？
朝風(fēng)的嘴唇很難忽視，比女生還粉…
校長形象像愛因斯坦，好大的本事，也不說句解釋的話？
我不理解明星女性化
后勁好大的番，第6集是結(jié)局令你出其不意的科幻懸疑，第11集是觀測者漫長旅行的終結(jié)，第12集是回歸灰暗殘酷的現(xiàn)實。
少年遇見少女，少女像一道光芒照耀了他，他走出自己孤島，體驗了不同的世界，遇見了形形色色的人。
一場漂流改變了太多人，有人被能力選中，妄圖成為神明；有人預(yù)知一切，不再抱有幻想；有人在漫長的時間和空間里旅行；有人收獲友誼，走出了孤島；還有人未抵擋彼岸便墜落于深淵……明知自己只是一種可能性，在經(jīng)歷了超能力和光怪陸離的世界，現(xiàn)實已然模糊。
最后，長良從觀測者變成創(chuàng)造者
思想的力量，是發(fā)布一款「導(dǎo)演剪輯版」。
思想提供著新的影像，一個可能的未來。
思想影像，是一卷“記錄著我們本應(yīng)該存在的原來的世界”的膠片。
正是通過這一可能之未來的思想影像，我們懷念著那一我們未曾擁有的過去。新的思想影像，激起著新的想象、新的欲望。
影像的力量，是召喚一個正在到來的未來共同體，把消失的我們剪輯進(jìn)那一“原來的世界”。
我們要重新創(chuàng)造原來的世界。
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剪輯好的那部影像世界，是已經(jīng)不需要“我們”了的。女主的能力是能夠看到「光」，但這光總是離她忽遠(yuǎn)忽近抓不住。
完結(jié)一個禮拜，再不寫出來就可能胎死腹中了…
印象中我是因為泛式的推薦打開了《Sonny Boy》。
這部動畫細(xì)節(jié)量巨多，劇情跳躍，手法顛覆，保持著B站9.8分、豆瓣9.1的高分，但追番僅90w，播放量一千萬，不知道該說是先鋒性太強(qiáng)還是曲高和寡。
但我很喜歡，甚至覺得它是動漫往更高質(zhì)階段躍升的產(chǎn)物。每一集都有大量細(xì)節(jié)可以觀察分析，但我老人家記性，就談?wù)勥€能記得住的吧。
一開始還以為這是部涉及校園欺凌的故事，類似被砍的美劇《奇異鎮(zhèn)》還有日劇《Limit》，一群少年被拋到異時空之后的經(jīng)歷
隔了半年的時間，終于把最后兩集看完了。
這部劇更像是畢業(yè)之后人生的感悟，選擇不同的路不同的世界和存在方式。漂流世界和現(xiàn)實世界也沒有什么兩樣，但漂流世界更像烏托邦？（完全滿足生理需求）
很想沉醉在找小細(xì)節(jié)小關(guān)系之中，但想了想，還是要以動畫的觀念去解讀動畫“不用太明白”。這樣似乎一切都順了，不再糾纏于世界線，不再糾纏于能力因果關(guān)系，一切就這樣發(fā)生了，如同這個世界不需要太明白，如水一般平靜安逸。（人雖然能保持理性，但是很多都是自圓其說呀，一步步的邏輯推斷
2021推薦，我們都是漂流少年
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