因為一位初中同學(xué)曾經(jīng)去參加過一次少年班的考試， 所以就對這種題材（ 對邊緣化， 精英教育的討論， 以及同學(xué)們的心理健康）十分感興趣， 便馬上搜索片源來看。
看完的第一感覺是： 壓抑 且真實，順便也了解了作為天才兒童的感覺大致是什么樣的。 這部影片 并不是一群天才兒童的自嗨， 而是深入到了他們的生活當(dāng)中的一部自傳體作品。作品中的很多情節(jié)與我產(chǎn)生了共鳴。
如 男生宿舍里緊湊的格局，忽明忽暗的臺燈，和晚上學(xué)習(xí)時昏黃的環(huán)境，以及擺滿了各種東西的翻著鐵銹的木質(zhì)書桌

開始看的時候覺得還行吧，雖然劇情略顯俗套，但是整體觀感感覺還是可以的?？赡芪乙矝]把它當(dāng)成一部正經(jīng)的片子看吧。一開始看就是因為覺得里面的一些段子比較有意思才來看的。所以我就是拿來娛樂一下，四分也是我一開始就想好的分?jǐn)?shù)。因為看的時候有幾個點(diǎn)還是感覺不錯的。
一.天才的不招人待見
可以看到的是少年班的每個人都有各自的心理缺陷，有的可能比較暴力，有的可能比較臭屁，有的可能比較敏感。他們都有自己的心理問題，他們也都有 著來自自己實力的驕傲。
其實我們可以發(fā)現(xiàn)，天才往往是不受人待見

這部劇其實看了兩遍，一遍16年，一遍是在19年不得不說，不一樣的年齡 得到了不一樣的感受
第一遍看的是青春，看的是師愛，看的是青春的遺憾，看的是愛情
第二遍看的是現(xiàn)實，人性，江依琳為了錢財屈于愛情，不過說實話這部劇其實也沒重點(diǎn)講人性，我不過把它放大了而已。其實我關(guān)注的亮點(diǎn)在于班主任，我之前對于他的評價是“己所欲，施于人”有點(diǎn)自私，之后對他維護(hù)那幾個不省心的孩紙竟改觀了。最后幾分鐘我看到了各奔西東，獨(dú)浪天涯的青春，這大概是青春的落幕把

不管他的理想有沒有實現(xiàn)，不管他成立少年班是否正確，但他真的為了他的少年班，為了這些天才的少年們拚盡了全力。
他，是個盡職盡責(zé)的老師。
這個畫面讓我想起了韓信胯下之辱。一個男人，上跪天下跪地，中間跪父母，如果是跪在其他人面前會不會很丟人？
是的，很丟人！但是，也不丟人！
忽然想起了高中時候讀過的《報任安書》

第一次聽說西交少年班是在初一的時候，而且從那時候就已經(jīng)清楚地知道因為年齡的關(guān)系注定與少年班無緣。
我們那一年出生的學(xué)生處在一個比較尷尬的位置，在我們及之前，全市還實行著學(xué)前班的制度，在全國其他地方的學(xué)生六歲就能進(jìn)入小學(xué)的時候，我們卻必須在學(xué)前班里面再等上一年。在當(dāng)年那個剛剛開始對年齡感到敏感的時代，取消學(xué)前班之聲愈發(fā)強(qiáng)烈。終于在我們進(jìn)入學(xué)前班的時候，市里宣布了在第二年開始六周歲入學(xué)的決定。于是乎我們那一屆的同學(xué)有一半多都至少比我們小一歲。
我就讀的那所全省著名的重點(diǎn)初中

其實覺得還是挺不錯的。推動世界發(fā)展的往往都是那些少數(shù)的偏科的或者說比較偏執(zhí)的人，并不是人人都需要德智體全面發(fā)展的。中國的教育總是以小誤而失大才，一味地追究全面發(fā)展。正如陳丹青怒辭清華教授一般，孩子不能在真正才能，喜歡的方面專心一致的發(fā)展下去，總是被家人、社會，被一些主觀的觀念，所謂的主流所影響。正如結(jié)尾時所說少管一些孩子吧，相信他就行了。哎~可惜我已經(jīng)長大，老媽卻才意識到要放開手。如果提早些這樣，沒準(zhǔn)我就是另一個地理學(xué)家了，嘎嘎！~很多人評論不怎么樣，在于你用什么心態(tài)去看了，不單純的喜劇。

2015年度佳片，離譜的大學(xué)生活和離譜的少年班
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