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決定去看紀(jì)錄片《零零后》，才真正發(fā)現(xiàn)它有多“小眾”。
關(guān)于這部片的討論在朋友圈很熱，好幾條十萬(wàn)+刷屏，標(biāo)題都像是新一代人的旗幟將要樹(shù)起來(lái)了。等到真正進(jìn)了影院，連我一起只有4位觀眾。坐在空曠的黑暗中，吹著有點(diǎn)過(guò)于冷的空調(diào)，看了不到十分鐘，我的眼淚便滾滾落下。
歷時(shí)12年拍攝周期《零零后》被譽(yù)為“中國(guó)第一部00后成長(zhǎng)紀(jì)錄片”，但無(wú)論從哪里說(shuō)起，我都不覺(jué)得《零零后》可以作為中國(guó)零零后的“成長(zhǎng)紀(jì)錄片”去討論，甚至也不能說(shuō)這是一場(chǎng)常規(guī)意義上關(guān)于教育的討論。
紀(jì)錄片中兩位主角
周末，我去看了電影記錄片《零零后》。如果說(shuō)《小歡喜》是利用戲劇的沖突讓我們看到四個(gè)高三孩子的家庭寫(xiě)照。那么《零零后》則是用觀察的視角，幫助我們理解零零后的孩子是如何童年中的十年。
也許影片選取兩個(gè)孩子過(guò)于典型，并不能代表廣大的零零后孩子。但這依然不妨礙我們透過(guò)兩個(gè)孩子的十年，去思考孩子的成長(zhǎng)軌跡。
孩子是如何找到理想的？
影片中的男孩池亦洋，5歲的時(shí)候，是幼兒園里的“刺頭”，一言不合，喊打喊殺。這個(gè)別人眼中的兇孩子其實(shí)是有英雄夢(mèng)的。只不過(guò)懵懂的年紀(jì)，他對(duì)英雄的理解還在拳頭
非常好，看完以后還有名師交流！太感謝啦 受益匪淺，做為父母都想給孩子最好的，到底什么是才是真正對(duì)孩子好？看完影片，聽(tīng)完老師的分享，我找到了答案，適合孩子的才是最好的。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，作為父母不可以過(guò)分的焦慮，面對(duì)孩子的問(wèn)題，要想辦法幫助孩子去一起解決，做孩子的知心朋友，不能去一味地指責(zé)、否定孩子。對(duì)孩子能力的不足，盡量幫著孩子去補(bǔ)，能力所限也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。
我們都是零零后之天性
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