小的時候，我就是一個村里人眼中別人家的孩子。在大人們眼中，好像小孩子只要學習好，安安靜靜不惹事，那他就是好孩子，就是一只溫順的兔子。
我至今仍然記得，無數(shù)次我從村里的小路經(jīng)過，身后坐在外面的人都會贊嘆說，看，那就是誰誰家的孩子，學習好，又不惹事，真好。
一開始我覺得那是對我的一種夸獎，但是后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，那是一種莫大的諷刺！什么叫學習好不惹事？那是一個小孩嗎？是一個人嗎？不，那根本就是機器！是兔子！
我變成了兔子，心里只有什么該做什么不該做

二十多分鐘的短片看完后，我到現(xiàn)在還不能平靜。
《馴兔記》可以說是兒時給我最深印象的童話之一，經(jīng)典的鄭淵潔式童話，不論是孩子還是大人，都可以從自己的角度看到不同的東西。兒時還不懂它內(nèi)里的意義，但是看完之后卻有一種恐懼，可能怕變成兔子，也怕那種全世界都理所當然、怕那種至親之人對“皮皮魯們”的逼迫和不理解。
把這部作品搬上大屏幕，這種荒誕、詭異的氛圍可以說是再合適不過。作品雖短，但是細節(jié)滿滿，布景、音樂都很到位的烘托出了荒誕的氣氛

《馴兔記》一種深層的自我欺騙與逃避
《馴兔記》這部電影來自鄭淵潔先生的童話，這部電影，對當今多數(shù)學校的教育方法和教育制度進行了批判，明顯恰當?shù)谋扔?，悲喜交加的手法，夢境與現(xiàn)實的結(jié)合，無疑都提高了這個電影的藝術(shù)層次。
但是，正如作家無法預(yù)估自己的作品將會產(chǎn)生什么樣的額外影響一樣，這部電影《馴兔記》同鄭淵潔先生的童話一樣，產(chǎn)生了許多令人尋味的地方，這是一種無法阻擋的文學價值。
電影中的皮皮魯，叛逆，活潑，有自己獨特的看法和見解，許多人看到這個孩子，可能都會看到自己童年的影子

【馴兔記】寓教于樂，引人深省，全家一起看的好片子
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